七年级汉语第四课信任ppt.ppt

信 任 策勒县第二中学任锐歆 学习目标 学习目标：1、初读课文整体感知，理解信任 的含义。 2、精读课文，理解课文内容，找出关键事物体会信任与被信任的喜悦。 学习重点：理解课文大意，理解信任的含义。 学习难点：1、分析描写信任与被信任的关键事物或事件。 2、理解“侧面描写”的写作方法。 初读课文，整体感知 请同学们听老师读课文，说说课文讲了一件什么事？ (谁、干了什么、结果怎样？) 初读课文，整体感知 “信任”是什么意思？本课中是谁信任谁？ 桃园主人信任客人 客人信任主人 对方相互信任 精读课文，理解感悟。 请同学们分组齐读课文，找找文中描写的哪些事物或事件，写出了主人与客人之间的信任与被信任？从中你看到了一位怎样的主人？ 精读课文，理解感悟。 哪些事物或事件，写出了主人与客人之间的信任与被信任？你从中看到了怎样的主人？ 事物或事件 关键词、句 你看到了怎样的主人 告示板 桃子-自采-三英里 信任客人 红色箭头 每当转个弯，眼看就要失去方向时，红色箭头就出现了 细心 桌上的字条 “朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！” 热情、友好、大方、信任 自采桃子 根深叶茂 、沉甸甸、我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中 勤劳 小猫收钱 钱箱旁躺着一只大花猫 尊重 小狗待客 等待、领路、道别 热心、好客 精读课文，理解感悟 5、小狗待客（请画出小狗招待客人的句子） 等待客人的到来 跳跃欢叫着撒腿领路 热情道别 侧面描写 主人至始至终没有出现，但我们从告示、纸条、小动物等事物能体会出主人的热情、真诚、善良、周到。像这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写。这正是本文的独特之处，也是我们要学习的写作方法。 深化课文内容 联系上下文文内容，将句子补充完整。 我不禁回头，久久注视着那片桃林， 想 。 （此时此刻我和丈夫想说些什么?) 回顾课文内容，升华感情 公路边的告示把人们引向了……， 让人们采摘到……； 还把人们引向……的境界， 让人们感受到……。 信任可以书写最美丽的故事，它不仅可以把人们引领到果园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人之间信任与被信任的喜悦，那就让我们沐浴在信任的阳光中，享受着真诚的幸福吧！ 小结： 小结： 小练笔 如果你是文中的主人公，你会怎样向家人、朋友、同学讲述这件事呢？ 请同学们把你想要说的话语，写一段话,写一篇200字左右的短文。