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如何和同伴交-往
《如何和同伴交往》活动设计方案
活动目标: 认识到嫉妒是一种不健康的心理,影响健全人格的形成。学会避免和克服嫉妒心理,懂得赞美他人,并为懂他人喝彩。教学难点:?????学会如何避免和克服嫉妒,以友爱、亲密和宽容的态度与他人相处,适时地赞美他人,为他人喝彩。活动过程:一、故事导入
嫉妒的故事:????有一天,你做了一个梦,梦见有一个小天使出现在你面前,她说帮助你实现你的一个愿望,你有什么样的愿望呢?(学生自由答)这时小天使说,无论你的愿望是什么我都会帮你实现它,但是我同样会把你的愿望的两份送给你的好朋友,现在你有什么愿望?你的愿望有变化吗?可这时同样的情形出现在一个坏孩子身上,这个坏孩子想了很久,最后他一咬牙告诉小天使:你挖掉我一只眼睛吧!听了这个故事你有什么感悟?二.身边的嫉妒。 情境剧:百分背后 现在请你在心里默默地想咱们班级里,你一个好朋友的名字,想好了吗?那好,现在就到他身边去,和他手拉手。你们每天都是形影不离的好朋友,可是现在有这样一件事发生:你们班老师刚刚发下来你们的考试卷,你刚刚及格,而你的好朋友却得了一个100分,这时正巧放学了,会出现什么情况呢?请你们选择各自的角色,加上丰富的想象,把想到的情况真实地表演出来。小结: 这样做,主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看见他人比自己强,心理就不舒服,甚至产生强烈的憎恨。总想排除别人超越的地位,破坏别人超越的状态。 可见,嫉妒心理是个双面佳人。适度的嫉妒心理能唤醒人们的进取心,使人产生赶上他人和超越他人的想法。而过度的嫉妒心理对人的成长是有害的。 嫉妒给我们带来的不良后果那么多,我们怎样想办法克服它呢?三.如何克服嫉妒心理?1.你们有什么好方法?2.当别人超过你,而你的心理不平衡时,请背诵下面的话: 同学进步祝贺他,制定计划赶上他, 找找同学夸夸他,换个想法不恨他。3.做一做,乐一乐;设置情境:班级的一位同学获得了大队长的光荣称号,同学们会怎么做呢?如果让同学说赞美祝贺大队长的话,大队长和同学各有什么感受?两个小学生一组,一个同学向另一个竖起大拇指,让另一个同学说一下感受。交换角色。4.大声对自己说……我也辉煌过,我也还一样会了不起!四.课外作业: 搜集关于嫉妒的名言警句,和好朋友一起制作一份手抄报,同学之间互相交流,发现彼此做的好的地方,并加上适当的赞美。
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