激发学生学习-历史兴趣.docVIP

激发学生学习历史的兴趣 那如何才能让自己的课堂变得有吸引力，能激起学生对自己课堂的兴趣呢？下面是我们的具体的实践。 一、利用教学资料培养学习兴趣 历史教学提供给我们的资料是丰富多彩的，在教学中，我会根据不同的教学内容、教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，创设各种情境，从课堂导入到作业的设计，我都注重调动学生的积极性，以多种方式去刺激和感染学生，使之对所学内容产生兴趣。 录像、投影、音乐、图片、实物、歌曲、故事、谜语以及角色表演等，都是我课堂教学中常用的方法，目的就是再现历史情景，引发学生学习兴趣，如讲七年级上册第18课《三国鼎立》时，课前剪辑了《三国演义》的主题曲播放，把学生一下带到了那个时代，接着出示曹操画像，问：历史上的曹操真是一个阴险奸诈的小人吗？由此学生的积极性马上调动起来， 二、通过活动激发兴趣 在课堂活动中采用讲故事、小组讨论、大组辩论的形式或即兴演讲、历史话剧表演等等，让学生积极参与课堂。 （1）用故事开头，引出历史史料，引出话题等。在学习“春秋五霸与战国七雄”时，可以先在黑板上写出一些成语，如“退避三舍”、“朝秦暮楚”、“一鸣惊人”、“卧薪尝胆”等，请学生讲这些成语的典故和出处。在讲“唐太宗与贞观之治”这课时，可以用“玄武门之变”引起学生的学习愿望，导入课题。 （2）把诗词、音乐、绘画等艺术引入课堂：如在讲“三国时期的内容”时可以运用现代多媒体教学手段在雄伟悲壮的《滚滚长江东逝水》的音乐中，屏幕上展示不同的三国人物，并配上苏轼的《赤壁怀古》“大江东去浪淘尽……”使学生沉醉于诗情画意的同时，领略历史的无穷魅力。这样的教学充满艺术气息，提高了学生课堂的听课效率，更能激发学生学习兴趣。 三．适当开展竞赛激发兴趣 好胜、表现欲强是中学生的特点。我们经常在复习阶段开展这样的活动，能更好调动学习的积极主动性，从而提高学习效率。 总之，在历史教学中注意培养学生的兴趣，既有利于提高历史课堂效率，也将有助于全面推进素质教育，深化教育改革。但教无定法，激发学生兴趣也要因课而宜，因人而异。