认识角_朱玲玲.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 苏教版二年级数学·《角的认识》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：□中学 小学 2，学科：数学 3，课时：1 二、教学课题认识1、教学内容 《》是苏教版年级册第单元第一课时的内容，这部分内容是学生初步认识了长方形、正方形和三角形等图形的延续，是认识的基础所以，它的学习起着承前启后的作用。实物角开始逐步抽象出图形角，再通过学生实际操作活动加深对角的认识和初步了解角的基本特征。2、教学目标： （1）知识与情感方面：学生初步认识角，角的各部分名称知道角有大小 （2）过程与方法方面：使学生在认识角的过程中， （3）情感与态度方面：3、教学重点：角各部分的名称难点：能抽象出生活中的角，形成角的正确表象。在本节课中通过“看一看、找一找、做一做、比一比”等活动，促进学生，教师采用自主探究小组合作的学习方式，引导学生。教学过程; 一导入?? /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%89%E8%A7%92%E6%9D%BFie=utf-8in=25381cl=2lm=-1st=pn=23rn=1di=63821856300ln=1977fr=fm=fmq=1362471878329_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn23-1di63821856300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsuppliers%2Fproduct_cn%2F2009%2F03%2F31%2F73%21.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ffo_z%26e3Bl8l8_z%26e3BvgAzdH3Fv54rwgyAzdH3Ffi5oAzdH3Fr1jpwts--8c8888c--8dca9c0n_z%26e3Bip4sW667H415T8726S68TPjpg），你能找到角吗？谁来指一指？生指角，老师在三角板上画一个点，问：这是一个角吗？生说：不是，这是点。 师： ……(师指角两边) 你们都会了？想不想独立来试一试？再用这种方法指出三角尺上另外两个角。他指得对吗？掌声鼓励。 再看一看，红领巾（教师同时出示： 【百度图片】红领巾图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=8408cl=2lm=-1st=-1pn=43rn=1di=61596227750ln=1993fr=fm=resultfmq=1362467555064_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn43-1di61596227750objURLhttp%3A%2F%2F%2F80%2F05%2F01300000361876124540051023305.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fp7rtwg_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3Fwd_ba_ac_a8naaaaanm8b0m8d9c9aac8adnnac_3r2_z%26e3Bip4sW492H200T8195S12TPjpg）上有角吗？谁来？你来，对不对？ 这张纸片(教师同时出示： 【百度图片】长方形纸图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%95%BF%E6%96%B9%E5%BD%A2%E7%99%BD%E7%BA%B8%E7%89%87ie=utf-8in=8365cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=5096209300ln=1986fr=fm=resultfmq=1362472345719_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di5096209300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fd0214%2Ffile%2F2011%2F09%2F28%2F177035e57cfb6b1ba333a86aaff1189d.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bnstwg_z%26e3Bv54AzdH3Fj17AzdH3Fda88AzdH3Fal-dbAzdH3F8abnm_z%26e3Bip4sW653H522T10055S36TPjpg)上有角吗？你能指一指吗？指得对不对？ 2、从实物图中抽象出角，认识角的特征