护理专业实习生党员管理模式的探索与实践.docVIP

　　护理专业实习生党员管理模式的探索与实践 　摘要：扎实做好实习生党员的教育管理工作，探索和创新实习生党员管理模式，对高校党建工作具有非常重要的现实意义。当前,实习生党员教育管理重形式轻内涵，存在着学校与实习单位缺乏有效的合作共管机制、实习生党员自身党性修养不强、党性观念淡化等问题,影响了实习生党建工作的有效开展。通过对护理专业实习生管理的探索和实践，不断创新和完善实习生党员的教育管理模式，为推动高校党建工作有效开展提出一些切实可行的建议。 　　关键词：实习生党员；教育管理；管理模式 　　　　 　　实习生党员是高职院校学生党员中的特殊群体，是高校党建工作的重要组成部分。作好实习生党员的教育管理服务是新形势下高校大学生教育的必然要求。高职院校多采用2+1的教学模式,经过前两年的理论学习后,第三年进入生产实践教学。我院护理专业学生在大三进行为期一年的顶岗实习,学生实习分布于全国各地各级医院,有着在外实习时间长、实习分布点散、学生相对集中等特点,这就要求我们对实习生党员的教育管理不能采用低年级学生党员的管理模式,在管理方式内容上要求不断探索和创新。笔者结合近几年我院护理专业实际工作情况,总结高职院校实习生党员教育管理存在的困难,对如何有效解决这些难点提出建设性意见[1]。 　　一、护理专业实习生党员管理的现状及存在的问题 　　高职院校实习生党员在教育管理过程中，不仅存在外部因素对其的制约，同时还存在内部因素：即实习生党员自身的素质仍需提高，也严重地影响到其党员在实习过程中所发挥的作用。 　　（一）影响实习生党员管理的外部因素 　　1.实习单位和学校缺乏有效的合作共管机制，导致实习生党员管理重形式轻内涵。同时，实习生党员管理定位不明确，机制不健全，日常实习事务繁杂，不能很及时地学习党的理论知识和政策，不能有效地发挥其党员先锋模范作用。 　　2.社会对实习生党员的重要性认识不足，认为实习生党员有临时性、形式性的观念普遍存在。由于实习生党员管理缺乏正式的管理机制，存在流动大、管理难等特点。且在学校和实习单位的教育和管理工作中，往往被认为是可有可无的工作，因此得不到社会的重视。同时，由于种种原因，工作的短期性比较明显，工作的形式性比较浓重。很多人都认为实习生党员管理是一种形式、是一个党员管理的难点。这些观念的存在也严重制约了实习生党员管理的健康发展。 　　（二）影响实习生党员管理的内部因素 　　1.自觉性不高，党性意识不强。许多在实习岗位上的实习生党员实际上是心有旁骛，或者是一边做实习护士一边找就业机会；或者是一边做实力护士一边准备升学考试，提高学历；没有定下心来踏踏实实地做实习工作。另外，受多种因素的影响，实习生党员缺乏主动加强理论学习的意识，缺少乐于助人、服务他人的自觉，党性意识不强。在这样的状态下实习，很难把党员的先进性体现出来。 　　2.实习生党员自身的素质还需提高。部分实习生入党动机不够端正，组织上已经入党，但在思想上还没有入党，没有按照党员的标准严格要求自己。宗旨意识不强，理论修养不高，有侥幸心理，做事不够踏实，学习不够主动，服务不够积极。实习党员自身的素质亟待提高，实习生党员教育急需加强。 　　二、对实习生党员管理存在的问题进行原因分析 　　（一）实习生流动党员支部活动难以开展 　　由于我院护理专业毕业实习单位多，实习生流动党员分散，加之实习生在医院的科室不一样，排班不同，流动党员很难集中，学习讨论、支部会议、民主评议等活动难开展。 　　（二）实习生流动党员教育管理难落实 　　护理专业毕业实习单位数量多，位置分散，有的实习单位不重视党建工作，不能和学校就实习生党员教育和管理进行沟通和协商，导致学院党总支对实习生流动党员实际情况了解不深入；有的实习单位则认为实习生党员的组织关系在学校，其教育管理的主要责任应在所属支部，所以理论学习、支部活动、组织生活等党内活动有时候没及时通知实习生党员，这些都限制了对实习生流动党员的管理和监督[2]。 　　（三）部分高校对实习生党员管理的不重视 　　高校学生思想政治教育工作、学生管理工作，特别是学生党员教育管理工作一直以来都处于高校教学、科研工作的从属地位。各高校在谋求自身发展的过程中，始终把专业教师、学术骨干的引进和建设放在首位。可以毫不夸张地说，绝大部分的高校都是高度重视教学工作而把学生工作摆在了次要的位置。在高校重教学科研轻学生管理的情形之下，严重地影响了实习生党员工作的有效开展。 　　（四）管理体制的不顺畅对实习生党员管理造成了很大的影响 　　目前，实习生党员管理基本上处于谁都管、谁都不管的状态。谁都管，学校党组织和实习单位组织对实习生党员都有不同的要求，实习生党员要处理好学习、工作、生活以及各方党组织对自己的教育管理。谁都不管，则是实习生党员的理