第二单元《位置》第一节位置第一课时讲稿.pptVIP

责任 品质 诚信 创新 www.TimeBook.cc 责任 品质 诚信 创新 www.TimeBook.cc 责任 品质 诚信 创新 第二单元 位置 问题 探究 练习 拓展 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 观察思考 理解题意 在座位图中找出王艳和赵雪同学们位置，让我们用行和列描述的方法。 探究新知 竖排叫做列。 横排叫做行。 探究新知 列与行的意义 （2）确定第几行第几列的方法：确定第几列时，一般从左往右数，依次是第1列、第2列、第3列……确定第几行时，一般从前往后数，依次是第1行、第2行、第3行…… （1）列、行的意义：老师站在前面，学生的座位整齐排列，我们把竖排叫列，横排叫行。 探究新知 用行和列来表示一下王艳和赵雪的位置。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳的位置就是：第三列第四行。 赵雪的位置就是：第四列第三行。 探究新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 是第2列、第3行的同学。 我们来确定一下张亮的位置 探究新知 用数对表示物体位置的方法 表示一个物体的具体位置用两个数据，例如：张亮的位置可以用（2，3）来表示。 （2，3） 两个数之间用逗号隔开 表示张亮在第三行 表示张亮在第四列 探究新知 要点提示 用数对表示位置时，一定要注意列数在前，行数在后。书写格式是：张亮的位置是（2，3）。 探究新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 探究新知 探究新知 （2，3） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 探究新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 3 4 探究新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 赵雪在第4列，第3行。 赵雪在第几列，第几行？ 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 4 3 探究新知 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 探究新知 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（3，2）表示。 练习巩固 练习巩固 的位置是（2，1） 的位置是（ 2，3） 的位置是（ 4，1） 的位置是（4，3） 三 七 （1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。 （2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。 麦冬在（4，5）的位置。 当归在（3，3）的位置。 五味子在（10，6）的位置。 三 七 拓展提升 归纳总结 确定物体的位置，一般用两个数据描述，即第几行和第几列。用数对表示物体的位置时，先数出物体所在的列数，再数出物体所在的行数，把两个数据写在括号里，用逗号隔开，如（列数，行数）。 拓展提升 心灵感悟 * 责任 品质 诚信 创新 www.TimeBook.cc 责任 品质 诚信 创新 www.TimeBook.cc 责任 品质 诚信 创新 *