药房常见调剂差错原因及对策研究.pdfVIP

492 《求医问药》下半月刊S能k M edicaI And Ask The Med拙le 2012 年第 10 卷 第 12 期 还有就是关于多媒体可以很好的解决学生提出的问题，一般情况 习的过程中.一定要让学生可以深刻的理解所学的知识，对此，传统的 下，传统的教学方法很难直观的给学生讲解，而多媒体教学可以简单快 教学方法是很难做到的，而多媒体可以通过立体的影像和声音教学目 捷的将这些问题解决. 的，在方便学生理解的过程中，让学生接受知识，并扎实地掌握理论知 4 将传统与现代教学模式有机的综合起来 识，所以运用多媒体教学学习病理学是一种非常值得提倡的教学方法， 参考文献 在实际的教学过程中，教师应该真正的理解多媒体教学的模式，这 样才能更好的运用多媒体的教学模式，在实际的病理学教学中，教师不 [1] 郭东华，孙东渡，张洪友$郑家三，齐艳萍.范春玲.孙斌.((动物 病理解剖学》课程多媒体教学的优势与不足[J] 畜牧与饲料科 一定全要进行多媒体教学，有些知识与课本结合起来讲会产生更好的 学， 2012 ， (07). 效果，在学生对课本知识理解的程度上，如果还有难以掌握的内容，就 可以运用多媒体教学的方法进行补充，这样学生就可以明白知识的重 [2] 李侠，胡沛臻，马世荣，张秀敏，黄杨，付欣，石丛艳.运用多种手 段提高病理学实验课的学习兴趣[J] 山西医科大学学报(基础医 点。有的时候由于多媒体教学中信息量大，重点不容易突出，学生在做 笔记的时候重点不容易把握，针对多媒体教学的这些缺点，应该充分运 学教育版)， 2008 ， (03) 用多媒体的网络优势将一些课后的习题以及资源让学生进行下载，在 [3] 杨进，阁小美，李兆勇.多媒体信息网络及其课件在基础医学教 育改革中的应用[J] 山西医科大学学报(基础医学教育版)，2000 ， 上课的时候只针对教学重点进行相应的标注，这样可以有效的提高学 生的效率。 (81 ) 1. 5 加强与1陆床的有机结合 [4] 刘斌，赵涌，彭惠.采用多媒体改革病理学实验教学的传统模式 在实际的临床阶段，一定要做好理论与实际相结合的工作，由 [J] 山西医科大学学报(基础医学教育版)， 2003 ,(05) . 于学医的学生的优势最为明显没有与患者接触过，一旦进入临床阶 [5] 曾思思，周英琼，韦华生，张美艳，侯巧燕.谈多媒体技术在 段，很容易出现理论与实际分离的现象，所以在这一点上多媒体教学 病理学教学中的应用[J] 中国医学教育技术， 2001 ,(02) 作者简介 做的很好，在学习理论的时候，通过多媒体的情填创设，能让学生有 王森( 1986年 3月 5 日出生) ;性别男，籍贯青海省s 单位.海北州职 亲临其境之感。这样，在学生接触到临床的时候，就可以让学生轻易 业技术学校学历:大学本科职称.初级研究方向:病理学教学 上手，达到高效率的学习。 总之，在实际的病理教学中，由于病理学本身的特