「可微」还是「可导」.PDFVIP

數學教育第十六期 (6/2003) 「可微」還是「可導」？ 梁子傑 香港道教聯合會青松中學 在現時香港所有的附加數學教科書中，總會把 “differentiable” 一詞翻 譯成「可微」，並稱 “differentiation” 為「微分法」。我相信這是由於教科書 的作者都參考了課程發展議會在 1991 年編訂的《中學數學科常用英漢辭 彙》和 2001 年編訂的《附加數學課程指引》（即參考書目1 及 2 ）所致。 但如果我們翻開一些國內出版的書籍看看就會發現，國內作者對以上 的名稱卻有另一種翻譯的方法。例如：復旦大學數學系主編的《數學分析》 （參考書目3 ），在上冊的第162 頁中就清楚指出，當函數在某點存在著導 數時，就稱該函數在那一點「可導」。 在第 178 頁中，作者引入了函數的改變量 Δy =f (x + Δx) −f (x) ，並稱 如果改變量可以分成兩部分 Δy = A Δx + o(Δx) ，其中A 是 x 的函數，並與 Δx 無關，o(Δx) 表示高階的無窮小（即當 Δx 趨向於 0 時，o(Δx) 這個部分趨 o(Δx) 向 0 的速度比 Δx 的更快，因此當 Δx → 0 時， → 0 ），那麼就稱 Δx 函數f (x) 為「可微」。（換句話說，函數的改變量Δy 可近似地以 A Δx 來 代替。）在 179 頁中，更稱 A Δx 這個部分為「微分」。 很明顯，依照《數學分析》的思路，「可微」和「可導」是兩個完全不 同的概念。「可微函數」是指可以求得微分（即differential ）的函數，而「可 導函數」則指可以求得導數（即 derivative ）的函數。請大家留意：《數學 分析》中的「可導」，才是香港課本中「可微」的意思。 我猜想，將 “differentiable” 譯成「可微」，可能是因為我們一向將研 究有關問題的學問稱為「微積分」，而「微積分」就是由「微分」和「積分」 兩個部分組成的，所以，很自然就會稱計算導數的工作為「微分」，而稱可 以求得導數的函數為「可微」了。況且，在一元函數的情況下，凡可以求 得導數的函數，必定可以求得它的微分，反之亦然。故此，將 “differentiable” 52 EduMath 16 (6/2003) 譯成「可微」或「可導」，也沒有分別。 Δy 事實上，對於可微函數f (x) 來說，Δy = A Δx + o(Δx) ，所以 = A Δx o(Δx) o(Δx) + 。在等式兩邊取極限 Δx → 0 ，由於 → 0 ，所以 Δx Δx Δy lim 的極限存在，並等於 A 。由此可見，當函數是可微時，它必定可 Δx →0 Δx Δy 導。相反，當f (x) 為可導時，f