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2017-05-09 发布于河南
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24.河中石兽教学设计

《河中石兽》教学设计一、教学目标知识与能力： 1、积累“ 棹傎圮理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。没考虑流水、石兽、泥沙的关系。第二种只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。第三种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第四种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。小结：本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话布置作业 1、熟读课文，归纳本课古今义和一词多义现象。 2、完成课后理解与探究第二题。 3 果得于数里外求之于上流老河兵第四种失败原地沙下讲学家第三种无迹顺流而下僧第二种不可得原地水中僧第一种结果寻找的地点人物寻找经过