2011高考历史试卷分析_431713.docVIP

2011高考历史试卷分析 2011年全国高考考试结束后，对于今年这套高考文综（全国新课标卷）历史试题，大部分考生认为其难度比去年要大，特别是时间上显得非常紧张，稍不留神就有写不完的可能。这几天看了看试题果然如此，今年的吉林历史卷的确不是那么简单，估计学生的得分率不会很高，其难度系数不比去年的小。走进试题，理了理考点，发现一点今年历史试卷的一些特点，以备今后的历史教学： 主要特点： 1、题型与分数分配比例发生变化： hlt(]7CbA0 一是必修部分的材料题由原先一道37分的试题分解为两道试题，即第40题25分和第41题12分。增加一题就相应增加了学生的材料阅读量和分析综合问题的思考时间。特别是41题单独成题，看了看平时的模拟试卷中没有这样的类型，文科综合考试大纲也没有提及这种类型的例题，2010年的考卷材料题在必修部分只是一道大题，分成四个问题，共计37分。所以模拟卷几乎清一色是依照去年的模式来组卷的，这样一来，大多数学生显得力不从心，难于适应，我想会给考生在考场上带来一些相应的麻烦。 :X%p {/c?6PcS I0 二是选修部分的材料题由“重大改革回眸”、“20世纪的战争与和平” “历史人物评说”“民主思想与实践”四本选修教材组成的的四个选做题。的难度不一，有些题考察的不仅仅是选修部分的内容，几乎分不出选修与必修的差别，所以每所学校选的教材有些体现不出“选修”的特点来了，可能是某一所学校选的是第一和第二，但由于难度的不同，考生在做题时，可能会根据必修内容来衡量另外两本选修的题来做答，这样一来，辛辛苦苦学习和复习的前两本书可能就会“英雄无用武之地”的感觉了。 hrP5He_ F2KW0 三是第41题单独命题充分体现新课程理念：今年的41题“西方崛起的评论题”单独成题，共12分。与语文卷的作文题目“论中国崛起的特点”的构想不谋而合，一方面体现要求学生史论结合进行评述。另一方面是让学生选择其中的观点进行评述，这样就可以充分发挥学生的主观能动性，为施展个人的才华提供了良好的舞台。第三方面是要求学生能够从多角度分析问题，而不是只局限于某些教材或者权威性著作的观点。这与新课程所提倡理念相符，即要求老师在教学中要注重培养学生自主创新的能力，要求学生应注意处理好人与人、人与社会、人与自然的关系。同时也要求了学生的学科综合能力。吉林省教育社区 }![;YqZ @vw-R 40题“秦至唐官员选拔所体现德、才观的变化及其原因”，选做题第45题“旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别”、第46题“孙中山民权主义与英美宪政思想的异同”、第48题“评价钱玄同对待传统文化的不同态度”等四题比较容易入手外，其他试题难度都比较大。一是选择题的阅读量非常大，每题都有许多原始材料，且都是一些比较、综合概括方面的试题。如24题本周时代对于秦汉统一的重要历史影响；25是南北朝时期各地区货币使用情况的比较；26题与黄宗羲论述的精神实质最为接近的观点；30题“公车上书”“五四运动”其规模和影响差别甚大的主要原因；35题哥白尼、牛顿、爱因斯坦其理论的共同之处。二是材料题难度较大。主要表现在两个试题上，即41题“西方崛起的观点评述”，材料虽然有一些观点，但要学生史论结合，阐述理由则并非易事。第47题“战争与和平题”只有一幅波兰的简易图，没有其他的文字表述内容，却要学生说明图中①、②两条界线形成的主要原因，并评述二战后波兰东、西部边界线的确定情况。 a9[I??7@S.w;wG0 五是时事热点、周年大事仍受到重视 _ M.[^6wF[7Ab4p0 2011年是太平天国运动爆发160周年纪念、巴黎公社成立140周年纪念、辛亥革命100周年纪念、中共成立90周年重大纪念年等，结果选择题第29、28题就分别考查了太平天国运动由反孔到尊孔的主要原因、1871年4月巴黎公社发表文告的主要意图。选做题第46题“民主思想与实践”就考查了辛亥革命的相关内容，且两段材料分别选自《孙中山全集》《中华民国法规辑要》。中共成立90周年虽然没有出大的题目，但选择题也命了两道试题，从一个侧面进行了考查。一是1962年中共中央发表文件的规定在当时的作用；二是1985年《关于国有企业工资改革问题的通知》的主要目的。吉林省教育社区OgbA r5v(O)~U2o 今后历史教学和复习的几点建议：吉林省教育社区+\#pneJ | h~ a6}
px 吉林省教育社区n7yl6buO7S 7^;Y#H2hUQ9s0 三是将人教版、人民版、岳麓版历史教材结合讲。这些都是我们教学中不可多得的及其珍贵的历史辅导资料。吉林省教育社区e1h[;}?S X4J 2011年历史复习要注意10年、11年、12年三年的周年纪念大事；