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关于班级的压岁钱研究计划中的采用的写作思路
关于班级的压岁钱研究计划中的采用的写作思路
篇一:关于压岁钱的课题研究 调查报告
关于压岁钱的课题研究
调查报告
学校:衢州市实验学校
班级:七(6)班
调查组组长、第一执笔人:刘喆
调查组成员:刘喆 胡丹 胡越 蒋璐瑶 吴周幸子 余畅 研究时间:2010年1月27日—2011年2月12日
关于压岁钱的课题研究调查报告
单位:衢州市实验学校
执笔人:刘喆
[内容摘要] 过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长。平时的生活中,我们发现身边的孩子都是有压岁钱的,大家对压岁钱的看法都不一样,对压岁钱的支配方法也有所不同,但是有相当一部分的孩子们没有把钱用在刀刃上,对此,我们展开了对与孩子们如何对待和使用压岁钱进行了调查。
[关键词] 压岁钱
一、问题的提出
1.为何选择研究“压岁钱”?
本课题的灵感来源于过节人们所收(发)的压岁钱的风俗习惯,过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展,大家枕下的红包也越来越鼓了,那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢?
2.研究的目的与意义。
本课题的研究目的与意义如下:在平时的生活中,我们发现身边的孩子都是有压岁钱的,当然大家对压岁钱的看法都是不一样的,对压岁钱的支配方法也有所不同;有的用在学习上,而有的则用在上网吧,去游戏厅,去买一些没有用处的物品。有相当一部分的孩子们没有把钱用在该用的地方,而是去做一些无谓的浪费。因此,通过本课题的研究与探讨,对于端正孩子们的自我经济意识,培养孩子的自我理财能力,使我们自觉养成勤俭节约的好习惯,初步形成正确的金钱观和价值观;并且现在有些孩子认为长辈们给压岁钱是理所当然的,而没有体会到长辈们对于我们的爱,所以借此机会使孩子们明白,长辈们对晚辈的美好祝福,就显得很有现实意义。
二、研究问题的背景
压岁钱的意义
压岁钱的风俗,伴随春节的产生而产生,已经有二千多年历史了。它最初是基于“压祟除邪保平安”而出现的。传说古时有名叫“祟”的小妖,年三十常常去摸小孩的脑门,致使小孩发热生病。为保孩子平安,人们用彩绳穿钱币置于床脚或放在枕下,以“压祟除邪”。始初用的钱币,是不能通用的钱币,后来逐步改为能够流通的钱币,加以“祟”音近钱,就演化为压岁钱。年三十给小孩一串压岁钱,是在新年里,长辈对小辈的的一种祝福和期许,而小辈由此获得一次可以随意处置的钱,更增添了过年的兴奋和欢乐。鲁迅有过这样的儿时回忆:“一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要
过一宵,便可以随意使用。”清人也有这样的诗写“压岁钱”:“百十钱穿彩线长,分来再枕自收藏,商量爆竹谈箫竹,添得娇儿一夜忙。”
压岁钱由压祟除邪的作用演变成对儿童的新年馈赠,由于只是几枚铜钱,价值不大,仍属于一种象征性礼物,内中贯注的是我国“礼轻人意重”的传统送礼观。后来,随着社会的发展,压岁钱由铜钱而纸币,由小额纸币而大额纸币,“钱”的份量越1 来越重。近些年来,有的小孩子在一个春节可以拿到几千元压岁钱。这么多钱,鲁迅当年所期盼的买“小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨”,是远远花不掉的。“商量爆竹谈箫竹”,也用不了它的零头的。压岁钱在这里逐渐发生变异,金钱的含金量越来越超越情意的含金量,这是正常的发展呢,还是非正常的异化呢?值得民俗学家们去探讨。
也有人改弦易辙,提出这样新观点:一方面,压低给小辈的压岁钱标准,还压岁钱以象征性礼物的属性;另一方面,向现在少有收入的老辈送压岁钱,让本为爱幼的压岁钱增添敬老的含义,使压岁钱在体现“父慈”情意的同时,也流淌着“子孝”的脉脉深情。我以为,这有助于匡正“爱幼不尊老”的社会之弊,吻合现代社会健康发展的需要。
压岁钱与其它节日风俗一样,是一条不停息的长河,伴着时代的变迁,岁月的推进,必然要在变化中继承,在继承中发展。不过,发展变化有变好的,也有变坏的。我们要对坏的变化叫停,要为好的变化鸣锣开道。
三、研究的设计。
1.调查对象的抽取。本次研究的调查对象大部分为学生,低年级与高年级以及未入学的小朋友各占一定的比例。以这个比例作为调查的对象原因是,一方面不同的年龄段年龄差距比较大,而且方便比较年龄的大小与压岁钱的多少之间的关系;另一方面调查的对象一般来说都是收压岁钱的而不是发压岁钱的。
2.问卷的设计。根据研究的总目标和有关的设想,我们的问卷设计了共10个问题,为自填问卷,内容包括对压岁钱的意义分析,对压岁钱的支配方法等。该问卷经过了几次修改和试用后最终正式用于研究中。
3.说明研究人员组成与分工。
小组名称:衢州市实验学校七(6)调查组
组长:刘喆
小组成员
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