1年级日记教学教案.doc

一年级日记教学教案设计 临朐县东苑小学 张晓新 一、教学目标 1、通过写日记，培养学生乐于表达的良好习惯。 2、通过写日记，培养学生留心观察周围事物的良好习惯，主动做生活的有心人。 3、能按照日记的格式，独立完成一篇日记。 二、教学重点难点 能按照日记的格式，独立完成一篇日记。 三、教学准备 课前布置学生已完成的一幅画。 四、教学过程 （一）导入新课 （大屏幕出示学生之前做的绘画日记） 师介绍：这是同学们以前做的绘画日记，老师点到谁的，谁就站起来读一下你的日记，好吗？ 生一个一个站起来读。 （二）初步感知日记格式 1、大屏幕出示教师课前画的一幅画，并在画的旁边写上了一篇日记。 2、让学生仔细观察自己写的日记与老师写的日记有什么不同。 3、小组讨论2的问题。 4、小组汇报讨论结果。 （三）学生汇报观察所得 师：通过仔细观察，你发现自己写的日记与老师写的日记有什么不同？说给大家听一听，好吗？ 生：老师的日记在第一行先写上了日期、星期几、天气怎么样。 生：张琪欣的日记第一个自然段的开头没空两格。 生：我发现了老师的日记分了两个自然段来写。 生：我还发现了老师的日记里用上了我们平时学过的好词语。 …… 师总结：大家观察得真仔细！结果发现了老师写的日记与同学们写的日记的格式不同。以后我们在写日记的时候，要在第一行先写上了日期（也就是哪年哪月哪日）、星期几、天气怎么样。从第二行开始写日记的正文，正文的开头要空两格。如果你要分几个自然段来写，那么每个自然段的开头都要空两格。 （四）学生练习写日记 学生一边写老师一边巡视指导。 （五）学生日记展评 指名学生站起来读日记。师生共同做出评价 课堂总结：这节课我们学会了日记的格式。今后我们要做生活的有心人，用心发现生活中 一些有趣的事情，并随时用日记的形式记录下来，养成喜欢写日记的好习惯。