幼儿园班级环境计划.doc

幼儿园班级环境计划 篇一：幼儿园大班班级环境创设计划 大 3 班环境创设计划环境的创设要体现环境的教育性， 即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的 需要，与幼儿园教育目标相一致。 我们根据教学目的把环境创设分为以下几点：一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、 《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变 化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣 和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发 探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让 幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自 信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同 时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工 角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次， 根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体 畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤 子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将继续开设南苑健身所、 南苑超市、 快乐图书吧、 自然的秘密等自主性游戏。 首先，我们将丰富各个游戏点的材料。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根 据开展的主题适当丰富游戏材。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上 拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：月 计划、一周活动计划表、宝宝一周情况预览、家园共育。月计划是一月一换，、一周活动计 划表、宝宝一周情况预览是一周一换，家园共育因时间而更换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。 基本上环境、 材料会随着主题的改变和幼儿的 兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。 篇二：我的班级环境创设计划 班级环境创设计划《纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应该通过环 境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。可见，环境是影响幼 儿身心发展的主要因素之一。在幼儿的教育活动中，环境作为 一种“隐性课程”在开发幼儿智力，促进幼儿个性成长，越来 越引起孩子父母的关注和重视。因此，幼儿园环境对日常教育 活动起着重要作用。 幼儿园是孩子的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们 大部分时间都在幼儿园渡过。所以，我们更要营造一个美丽和 谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶情操，发展智能。 环境的创设要从孩子的角度来考虑， 要尽可能考虑到幼儿 的不同需要。 根据以上指导思想， 我的班级环境创设计划如下： 一、目标要求： 目标要求： 1、创设适宜幼儿发展的优良环境，满足幼儿的需求和兴 趣。 2、通过环境创设，激发幼儿的想象力。 3、 鼓励幼儿家长共同参与， 锻炼幼儿动手、 动脑的能力、 发展个性。 二、计划具体措施： 计划具体措施：（1）主题环境创设 把教室的后墙设为主题， 墙饰的创设中要努力调动幼儿的 积极性、 主动性、 创造性。 让幼儿成为墙饰的创作者和设计者、 在创设中注重幼儿自己动手操作，亲身体验、引发幼儿自我学 习的好奇心和主动探索的求知欲，从而达到良好的教育效果。 主题墙应根据主体实施的变化而变化， ，让家长，孩子， 老师一起收集资料，把资料布置在墙体上，供幼儿欣赏和自由 讨论，并从中获取知识。 本学年、我班用蓝色的吹塑纸作为主是背景，在背景墙上 用小鱼和小草、小花来稍作装饰，这学期有六个主题活动，将 分别呈现在背景墙： 《春天来了》 《幼儿园是我家》 《特别的我》 《可爱的动物》 《老师我永远爱你》 《告别幼儿园》 。 （2）区角环境创设 本学期准备开展六个区域：绘画区、阅读区、角色区、手 工区、棋类去、体验区。首先，我们将以形状标记来设计一个 游戏， 按照区角设计游戏规则， 以便孩子们能更好的进行游戏。 在活动过程中和主题相结合、 随着主题活动改变而适当的增减 材料。 （三）自然环境的创设 本学期，我们自然角将结合春天万物复苏的特点，让幼儿在自然角中种豆子、玉米种子，让孩子们从种植到管理，用图 片的形式来记录种子发芽，长叶的过程，从而了解一些自然科 学知识。 （四）走廊环境的创设 1、走廊墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣剪纸和美术 作品。 2、吊饰则调动家长利用家里的一些