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《机械基础》教学大纲 《机械基础》教材版本采用中国劳动社会保障出版社第四版，共112课时。 一、课程的任务和性质 本课程是中等职业学校数控专业的一门主干专业课程。它的任务是：培养学生具有一定的机械原理、机械零件、液压、机械传动等方面的知识，以扩大学生的视野，为今后的学习、工作打下基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是： （一）知识教学目标 1、掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。 2、掌握平面连杆机构、凸轮机构及其他常用机构的结构、工作原理和应用场合等。 3、掌握常用连接、轴、轴承、联轴器、离合器和制动器的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。 4、掌握液压传动的基本概念、液压泵、液压控制阀的构造、性能、工作原理，能看懂液压基本回路和机床液压传动系统实例。 （二）能力培养目标 1、培养识图、制图的能力 2、具备理解机械原理的能力 3、分析解决问题的能力 （三）思想教育目标 1、具有良好的职业道德 2、具有科学求实的学风、严谨的思维方法 3、具有创新意识和创新精神 三、教学内容和要求、教学建议 绪论 教学要求 1、了解我国机械发展历史 2、了解本课程的性质、任务和内容 3、理解机器和机构的定义、特征及组成，理解构件和零件的区别及运动副的定义和分类。 4、了解机械传动的分类 教学建议 绪论概括介绍了教材的主旨和内容，建议力求通过生活和生产实践中的实例，让学生感到学习《机械基础》课程是为了更好地解决生活、生产中的实际问题，以激发学生学习的兴趣。只有真正确实“学以致用”的正确思想，才能学好《机械基础》。 第一章 带传动 教学要求 1、了解带传动的组成、工作原理、特点和类型。 2、掌握V带的结构和类型、普通V带传动的主要参数、选用及使用中应该注意的问题。 3、掌握带传动的张紧原理和方法。了解同步带传动的特点及类型。 教学建议 本章是教材具体内容的开始，学习机械基础的关键是理论联系实际，建议根据专业需要从生产实践中选取实例进行教学，并注意引导学生观察、分析生活和生产实践中的应用实例，以激发学生的学习兴趣。本章的知识链接发球知识内容的拓展，建议根据学生的具体情况补充讲解。 第二章 螺旋传动 教学要求 1、了解螺纹的形成、种类、应用；掌握普通螺纹的主要参数、螺纹代号与标记。 2、了解螺纹传动的特点、形式、运动方向的判定、移动距离及速度的计算。 教学建议 本章以表格的表达豆腐地所学的知识进行了归纳和总结，一目了然。建议教学中不要进行过多的原理性推导和证明，强调理论联系实际，了解螺纹的种类和应用，理解普通螺纹的主要参数，认识并掌握螺纹的代号标注，掌握普通螺旋传动及其差动螺旋传动的实际应用及计算。本章圆柱螺纹线和管螺纹两个知识链接发球知识的拓展，建议根据学生的具体情况给予补充讲解。 第三章 链传动 教学要求 1、了解链传动的定义、传动比、常用类型和应用特点] 2、了解滚子链、齿形链的结构及应用特点 教学建议 建议教学中对链传动的应用特点加以重点讲解，强调理论联系实际，使学生能真正理解链传动的应用特点；对滚子链的结构、主要参数以及标记的讲授，是本章的教学重点。建议老师根据自行车链条实物进行分析讲解。 第四章 齿轮传动 教学要求 1、了解齿轮传动的定义、传动比及应用特点，了解齿轮、传动的基本要求、常用类型。 2、了解渐开线的形成、性质、渐开线齿廓的啮合特性。 3、掌握直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算、正确啮合条件和连续传动条件。 4、了解斜齿圆柱齿轮的传动特点、啮合条件；直齿锥齿轮的传动特点、啮合条件。 5、理解齿轮轮齿的加工原理和加工方法；了解齿轮的根切现象和齿轮变位的概念。 6、了解齿轮精度要求和赞扬原则，了解齿轮轮齿的失效形式、产生原因及预防措施。 教学建议 针对教学中的重点、难点、关键点，多采用直观教学法和精讲多练教学法，由浅入深，详略得当，先讲后练、边讲边练，巩固所学知识，切忌满堂灌。特别是“渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算”等重要章节要适当增加练习的时间，举一反三，使学生真正理解和掌握。 第五章 蜗杆传动 教学要求 了解蜗杆传动的组成、特点、基本参数及啮合条件。 教学建议 本章在教学内容上要注重由浅入深，由简单到复杂，对重点、难点问题可采用螺旋式递进的学习方式进行；建议在教学中要抓住蜗杆传动与齿轮传动的比较，从传动特点、主要参数等方面入手，采用对比方法，学习和掌握蜗杆传动。 第六章 轮系 教学要求 了解轮系的组成、应用特点和分类 2、掌握定轴轮系传动比的计算及回转方向的判定 教学建议 本章重点、难点是定轴轮系传动比计算，而关键点是传动路线的分析。在本章的教学中，要注意把握教学的重点、难点和关键点。本章重点、难点都是分析计算，但关键点“传动路线”却是教