〔端午的鸭蛋〕第1课时.docVIP

端午的鸭蛋 [三维目标] 知识与技能：了解作者极其散文“小叙事”的创作特点。 过程 能力与方法：理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。 态度与价值观：感受传统节日中的民俗文化。 [教学重点] 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣和情感。 [教学难点] 解读文本，品味语言。 [教学]??诵读[课时安排]?1课时 [教学步骤]）））“凡人小事”之美，平淡质朴，娓娓道来。 教师明确：着重解释“凡人小事”的特点。 三 、听课文，整体感知.(播放课件:本篇文章的朗读以及动画.) 1：要求：请同学们把握文意，说说你同意以下那种观点？并说明理由。 (1)(播放课件:有人说：“这是一篇写端午风俗的文章；有人说：“这是一篇写鸭蛋的文章；还有人说：“这是一篇写 的文章。) 教师明确：文章开头写了端午的风俗，介绍了“系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“可能与别处不一样的风俗”：“放黄烟子”； 与别处不一样的风俗：“吃‘十二红’”。所以可以说这是一篇写端午风俗的文章。 接着，文章写了高邮鸭蛋的有名，写了当地“挂鸭蛋絡子”的习俗，以及孩子把弄鸭蛋和囊萤映雪的故事。而这一切都和鸭蛋有关，所以也可以说这也是一篇写鸭蛋的文章。 (播放课件:用图表式的结构明确本文的基本思路) (2):为什么作者会由端午的风俗写到高邮的鸭蛋呢？ 教师明确：文章写到端午的风俗中有“吃十二红”，鸭蛋就是其中的一种。而高邮的鸭蛋又是最为出名的。所以，由端午的风俗写到高邮的鸭蛋就水到渠成了。 (3)：想想咱们曾经学过的《背影》，《我的第一本书》，你能再补充说说这还是一篇写什么内容的文章？ 教师明确：这还是一篇表达作者对故乡热爱与怀恋的文章。 四：(播放课件:1：读文章，请找出能表达出作者对故乡热爱的句子？)（学生讨论查找，在教师指导下朗读并分析） （1）：我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ (2)：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 (3)：我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 教师明确：请两位同学分别朗读这些句子。可以看到，在一句中这“不大高兴”是最能表现出作者的爱乡之情，而二三句中的实在和什么也都有这样的效果。其实，文章中这样的句子还有很多，这些句子都能让读者品出作者浓浓的家乡情。下面,咱们再读文章,来品品语言的味道. 2：二读文章，请同学们细细品味下面的句子。（小组合作，在教师指导下朗读并分析） （1）：每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！” （2）：筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 （3）：别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 教师明确：从这三句话中，我们能够感受到作者生动形象、风趣幽默、用词准确的语言魅力。 五：作者帮端午的鸭蛋写得如此淋漓尽致，那么我们也用民俗的方式来书写民俗吧！ 三写对联，用对联来书写各地传统节日习俗！ 上联：赏中秋喝马洪谷酒故土难离 下联：话端午品高邮鸭蛋乡情意深 横批：普天同庆 《端午的鸭蛋》包含了作者对家乡的热爱，对童年生活的怀念，对家乡咸鸭蛋的难以忘怀。实际上，这也是咱们传统文化的吸引力。请同学们张开睿智的双眼，去寻找生活中的美。去体会咱们的传统文化。