〔送元二使安西〕教学设计.docVIP

《送元二使安西》教学设计 设计者：南广镇中心小学校 于永泓 教学目标： 1.理解诗句的意思 2.想象诗歌中的情景，体会作者的思想感情 重点： 理解诗句的意思 难点： 想象诗歌中描绘的情景，体会作者的思想感情 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课 1.欣赏歌曲，分享你的感受。 （播放歌曲《送别》） 2.古代交通不便，离别容易相会难，以送别饯行表达深厚的情谊便成了一种习俗。今天，就让我们一起学习一首关于友情的诗歌，共同去见证一段深厚的友谊吧。 指导自学，小组展示自学成果 1.解题： 送：送别 元二：王维的好友 使：出使 安西：指安西都护府，在今天的新疆库车附近 现在你明白这首诗题目的意思了吗？ 2.介绍作者 王维：字摩诘，唐代著名诗人。苏东坡曾评价他的作品是诗中有画，画中有诗。 3.了解背景 这是一首送别朋友的诗歌。朋友元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城为朋友送行 合作探究，读诗品情： （一）初读古诗： 自由地朗读古诗，要求读准字音，读出节奏 展示朗读成果，点评 播放范读录音，再读古诗 （二）理解诗意： 小组交流，汇报学习成果 交流本诗的重点字词意思，了解本诗的大致意思。 作者要送别的人是谁？那个人要去什么地方？ 送别的时间、地点、环境气氛。 你还有什么不会的地方吗？请交流。 （三）品悟诗情 1.再读古诗，想象画面 读诗句：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 你能说说你头脑当中想象出来的画面吗？当你看到这样充满诗意的雨，这样生机盎然的柳，你的心情怎样？ 这样美好的春雨，这样美好的柳枝，怎能让我们不陶醉其中呢？请大家一起美美地读出来吧 2.这样美好的一个季节，好友元二却要离开朋友，前往安西。一起来了解当年元二的行程.（出示线路图）同学们请看，这是渭城——这是阳关——这是安西，这一路上，整整3000多公里，如果是照当时最好的交通工具，骑马去，元二也要走整整半年多的时间。 3.请同学们仔细看图，阳关以西，就是这样的茫茫黄沙。看到这样的图，你的感受是什么？ 4.是啊，漫漫长路，陪伴元二的只有无尽的荒漠和枯草。此次相别，更不知相见何时。作为好朋友的王维，此时此刻心情怎样？会对元二此行有哪些担忧呢？你能说一说吗？ 5.带着这样的担忧，请大家一起读古诗三、四句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 6.体会：哪些字该重读？为什么？ 7.眼看朋友就要离别了，心里千言万语无法一一道出，全都化为了杯中的酒，此时此刻，你心里有什么想要说的吗？同学们先想一想，再告诉老师 8.“酒逢知己千杯少”是连心的酒，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”是消愁的酒，“劝君更尽一杯酒”，这是一杯怎样的酒？你从中感受到什么？ 小结：这是一杯伤感的酒，一杯祝福的酒，一杯壮行的酒……一杯喝完再来一杯，记不清喝了多少酒，也记不清说了多少祝福的话。此次分别，不知何时再见，千言万语都融入这杯酒里。 9.送君千里，终须一别。令人遗憾的是，元二此去安西，不久后就与世长辞。两位情深意重的朋友，竟再也没有相聚的机会了。这是多么令人痛惜啊！回顾诗歌的四幅画面，让我们再深情地朗诵一遍吧。 拓展延伸 这是一首关于友情的送别诗，你还知道哪些这样的诗句呢？ 学生交流，展示 总结 不管以歌相送，以目光相送，以语相送，以酒相送，还是以别的相送，其实都是以情相送。唯有真情相送，才能打动人心，才会流传千古。 作业 1.背诵诗歌 2.积累关于送别的诗句2组