化学活动作业1B（答案）.doc.doc

酸和鹼 認識酸和鹼 活動 13.1 探究稀酸的性質（S） 觀察結果 A 與金屬的反應 反應 用燃燒中的木條測試釋出的氣體 觀察結果 釋出的是什麼氣體？ 稀氫氯酸 氣體發出爆鳴聲 氫氣 稀硫酸 氣體發出爆鳴聲 氫氣 B 與碳酸鹽的反應 反應 用石灰水測試釋出的氣體 觀察結果 釋出的是什麼氣體？ 稀氫氯酸 石灰水變成乳白色 二氧化碳 稀硫酸 石灰水變成乳白色 二氧化碳 C 與碳酸氫鹽的反應 反應 用石灰水測試釋出的氣體 觀察結果 釋出的是什麼氣體？ 稀氫氯酸 石灰水變成乳白色 二氧化碳 稀硫酸 石灰水變成乳白色 二氧化碳 D 與金屬氫氧化物的反應 反應 氫氧化鎂是否溶於酸中？ 生成的溶液的顏色 生成的鹽的名稱 稀氫氯酸 是 無色 氯化鎂 稀硫酸 是 無色 硫酸鎂 E 與金屬氧化物的反應 反應 氧化銅(II)是否溶於酸中？ 生成的溶液的顏色 生成的鹽的名稱 稀氫氯酸 是 藍色 氯化銅(II) 稀硫酸 是 藍色 硫酸銅(II) F 導電性能 酸 觀察結果 該酸能導電嗎？ 稀氫氯酸 燈泡亮起 能 稀硫酸 燈泡亮起 能 總結 13 a) 金屬 + 稀酸 (　 鹽　　+　 氫氣 b) 碳酸鹽 + 稀酸 ( 鹽 　+　 水 　+ 二氧化碳 c) 碳酸氫鹽 + 稀酸 ( 鹽 　+　 水 　+ 二氧化碳 d) 金屬氫氧化物 + 稀酸 (　 鹽 　+　 水 e) 金屬氧化物 + 稀酸 (　 鹽 　+　 水 f) 稀酸（能／不能）導電。 問題 14 寫出下列各個反應的化學方程式。 反應 化學方程式 鎂與稀氫氯酸 Mg(s) + 2HCl(aq) ( MgCl2(aq) + H2(g) 鎂與稀硫酸 Mg(s) + H2SO4(aq) ( MgSO4(aq) + H2(g) 碳酸鈉與稀氫氯酸 Na2CO3(s) + 2HCl(aq) ( 2NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g) 碳酸鈉與稀硫酸 Na2CO3(s) + H2SO4(aq) ( Na2SO4(aq) + H2O(l) + CO2(g) 碳酸氫鈉與稀氫氯酸 NaHCO3(s) + HCl(aq) ( NaCl(aq) + H2O(l) + CO2(g) 碳酸氫鈉與稀硫酸 2NaHCO3(s) + H2SO4(aq) ( Na2SO4(aq) + 2H2O(l) + 2CO2(g) 氫氧化鎂與稀氫氯酸 Mg(OH)2(s) + 2HCl(aq) ( MgCl2(aq) + 2H2O(l) 氫氧化鎂與稀硫酸 Mg(OH)2(s) + H2SO4(aq) ( MgSO4(aq) + 2H2O(l) 氧化銅(II)與稀氫氯酸 CuO(s) + 2HCl(aq) ( CuCl2(aq) + H2O(l) 氧化銅(II)與稀硫酸 CuO(s) + H2SO4(aq) ( CuSO4(aq) + H2O(l) 教師備忘： 1 稀酸和鎂帶發生反應五分鐘後，可讓學生測試釋出的氣體。 2 酸與碳酸鹽／碳酸氫鹽的反應很快，二氧化碳氣體的釋出很快便 停止。所以應提醒學生先預備盛有石灰水的試管，才把酸與碳酸 鹽／碳酸氫鹽混合。 3 石灰水存放過久會變質，因此應時常用新鮮製備的石灰水更換試 劑瓶內的石灰水。 活動 13.2 探究水的存在如何影響檸檬酸的性質（S） 3 在下面空白位置寫上 a) 具體的活動步驟； b) 其他安全措施。 建議以圖作輔助。 例如，學生可探究鎂帶與固體檸檬酸 / 檸檬酸水溶液的反應。 1 把一條鎂帶放入固體檸檬酸中。 2 把一條鎂帶放入檸檬酸水溶液中。 3 記錄所有觀察結果，並以燃燒中的木條測試釋出的氣體。 此外，學生亦可探究固體碳酸鈉與固體檸檬酸 / 檸檬酸水溶液的反應，並以石灰水測試釋出的氣體。 觀察結果 5 記錄觀察結果。 測試 固體檸檬酸 檸檬酸水溶液 加入鎂帶 無可見變化 有氣泡釋出 加入固體碳酸鈉 無可見變化 有氣泡釋出 討論 6 推斷水的存在如何影響檸檬酸的性質。 檸檬酸水溶液顯示酸的一般性質，但是固體檸檬酸卻不能顯示這些性質。因此，酸只有在溶於水時才能顯示其性質。 總結 8 總結活動結果。 酸只有在溶於水時才能顯示其性質。 教師備忘： 1 進行活動一個星期之前，應先安排時間作討論及計劃。學生應先 提交計劃，讓教師有足夠的時間批閱，亦讓技術員有充裕時間預 備物料。 2 檸檬酸水溶液和鎂帶發生反應五分鐘後，可讓學生測試釋出的氣 體。 3 教師也可要求學生以小組形式提交活動報告。報告可包括以下項 目： ˙標題 ˙探究目的 ˙儀器及化學品 ˙安全措施 ˙步驟