四号篮运球上〈投〉.doc

彰化縣立竹塘國民中學 健康與體育領域 籃球教學設計 課程設計說明 主題名稱 籃球~~四號籃運球上〈投〉籃闖關賽 設計者 竹塘國中 陳康愿 設計理念 九年一貫新課程中強調，課程應該與學生的生活經驗相結合，因此本單元以運動種類中較普及化之籃球運動來作為課程設計之主題，期望能夠使體育課程上的學習結合學生的生活經驗，讓學生從籃球練習過程中學習各種藍球技巧、比賽規則、戰術運用、小組合作等等教學目標的達成，並且進而引導學生運用課堂上所學習到的知識，獲取更多相關籃球的資訊，達到自我學習與終身學習的學習效果。 此外，本單元也希望能夠藉由課程活動的設計，宣揚並推廣籃球運動，期望籃球運動能夠成為全民運動，也讓正值青少年時期的國中學生能夠培養運動的好習慣，達到身心平衡健全發展的目標。 課程目標 了解籃球運動之比賽規則。 增進籃球運球、運球上〈投〉籃的技術。 應用團體練習的方法，促進團隊間之合諧氣氛。 能藉由參與闖關活動，了解自我運動能力。 具體目標 ※ 認知方面： 能列舉籃球運動違例、犯規、得分、勝負之判決。 能說出籃球運動之運球投籃方法。 能了解本課程所安排之闖關活動比賽制度之進行方式。 ※ 情意方面： 能積極參與課堂討論與互動。 能遵守上課及活動進行的行為規範。 能分享小組活動過程之討論和比賽結果。 ※ 技能方面： 能做出籃球運動之運球投籃動作。 能藉由比賽欣賞改進自己之運球投籃技巧。 了解特殊性運動所需要之運動技巧並進而加強學習提升運動技能。 能力指標 1-3-1能體會個人運動潛能，從事自己擅長的運動。 3-3-1會由觀賞比賽，學習運動技能，並加以運用。 3-3-2會依比賽情況採取對個人及團體最有利之戰術。 3-3-3會應用團體練習的方法，促進團隊間之默契。 3-3-4能藉由參與比賽，了解自我運動能力。 3-3-5能了解各項運動之規則。 4-3-1能了解個人的體適能狀態與身體的、心理的及情緒的健康關係。 4-3-2會依據個人能力、興趣，選擇幾項運動，培養基本運動能力，以做為終身運動項目。 4-3-5能透過媒體觀看個人喜愛之運動比賽和體育表演。 5-3-5能探討遵守運動規則對個人及他人安全的重要性。 6-3-3 能透過放鬆肌肉的練習與規律運動以發洩情緒，調適壓力。 教學對象 七～九年級學生 教學時數 每節課45分鐘 教學領域 健康與體育領域 教學方法 講述教學法、示範教學法、分組合作練習法、遊戲法、小組比賽法 議題融入 生涯發展教育、人權教育、環境教育、性別教育 教學班級 101 教學日期 98.05.12 教學者 陳康愿 教學活動設計 活動名稱 六大議題 活動內容 時間 (分) 教學資源 評量方式 教師 學生 一、準備活動： 性別教育 生涯發展教育 1.集合清點上課人數。 2.慢跑、伸展操。 3.教學課程介紹 (1)運球投籃動作練習說明。 (2)四號籃運球投籃路線說明。 (3)四號籃運球投籃闖關賽說明。 (4)比賽結果成績分享。 4.教師拋出相關問題，以引起學生的學習動機。 1 4 4 1 (球具準備 (場地整理 (比賽場次紀錄表設計 (積極參與師生討論活動 (針對有疑惑的地方隨時提出 參與討論 專心聆聽 回答問題 二、發展活動： 環境教育 人權教育 性別教育 環境教育 人權教育 性別教育 1.四號籃運球投籃練習 (1)按分組小組，男女生各分成四小組人員。 由組長拿取球具〈籃球每組二顆球〉 (2) 說明練習動作順序、路線、方式與要領。 (3)依籃球架位置依序編號共四座(四號)。 (4)依四號籃闖關路線練習投籃，每號籃只能投一球機會。 (5)練習時間控制，每人輪流練習約二趟。 2.第一關：團隊接力賽 (1)分組：男女生各分成四小組。 (2)回合：接力四人次。 (3)名次：男女生分計取前四名，依序給分四三二一分。 (4)器材：每組一顆球。 (5)路線：起點底線→中圈→1號籃→中圈→2號籃→中圈→ 3號籃→中圈→4號籃→終點底線。 (6)動作：運球加運球上(投)籃。 (7)方法：請小組長選派四位組員並排定組員棒次，依序接力 完成。 (8)規則：先原地運球10次，再運球繞過中圈，再往一號球 籃上投籃，一定要將球投進，並再繞過中圈，才能 往下一號籃上投籃。 (9)勝負：依規定路線完成快慢，判定名次並紀錄得分。 3.第二關：個人加分賽 (1)分組：男女生各分成四小組。 (2)回合：比個人四人次。 (3)名次：男女生分計取前二名，各給分一分