初三第5课走进微观世界.docVIP

太原四十九中单元（章）教学设计 授课时间： 2013年 12月 3日 至 12 月 3 日 单元（章） 初二 第五课《走进微观世界》 总课时数 1课时 制 定 教 学 目 标 的 依 据 教 材 分 析 遵循课程标准提出的使学生形成基本的美术素质的基本理念，培养他们敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极的发展感知能力和形象思维能力熏提高综合思维水平，形成创新精神和技术意识。通过微观世界的形式美感的启迪，学习和运用艺术造型的基本知识。 学习活动的设置分三个步骤展开：欣赏微观图片呈现的形式结构美感，通过语言描述和讨论的形式表达自己的感受和想像；观察显微镜下的微生物或通过显微摄影图片，感受微观世界的现象，并通过记录、想像、设计基本形，组合形状构图等一系列的工作，进一步发现和探究图形的奥秘；在不断认识、想像的基础上，运用构成方法创造出独特的富有想像力的图形。 　　“评价建议”从对图形的想像和创意、空间意识的形成以及绘制水平和动手能力几个方面展开，便于学生自评或互评。 从不同的角度去发觉美，并将它运用到我们日常生活中去。  用不同的粒子或微生物的构成元素符号制作自己心里的画。 将自己对粒子或微生物构成元素的理解简练成单一的造型（点、线、面）以立体构成的形式展现出来。 运用计算机辅助绘画，表现微观世界情形并设想其社会功用。 我们通过对自然界各形态的仔细观察，从中发现新的美感形式，通过我们掌握丰富多彩的形态特征去捕捉对象构造的规则性，探究自然界的运动和变化规律，将美的认识运用到实际的生活中去。