法学教育与社会文化整合.docVIP

　　法学教育与社会文化整合 [摘　要]　由于传统文化根深蒂固，也由于商品 经济 进一步 发展 的需要，文化整合势在必行。 法律 与文化有着密不可分的联系，而法学又是实践性极强的学科，所以，法学 教育 最有可能完成文化整合的使命。但我国已有的法律基础课程，由于设置的缺陷，并不能完成这一使命。通过对其改革而完成这一使命是必要的。 [关键词]　法学；教育；文化整合 .L.编辑。 近年来，关于法学教育的目的、 方法 等 问题 在法学界引起了广泛的讨论。这一讨论是在法学专业教育的范围内进行的。而笔者试从另一角度，即文化的角度，针对 目前 我国高校的“两课”课程之一的《法律基础教程》的现状和应有功能展开论述，并探讨这一课程的目的、 内容 和教学方法的改革。 一、现阶段我国 社会 文化整合的社会基础 在谈“文化整合”之前，对“文化”一词作一些研讨是必要的。 1952年，美国文化人类学家克罗伯（A·L·Krober）和克拉克洪（ClydeKluckhohn）合著的《文化———有关概念和定义的回顾》一书，列举了西方学术界从1871年到1951年80年间出现的各种“文化”定义160余种，其中尚不包括 中国 、苏联、东欧各国有关的种种“文化”定义。由此可见，“给文化下一个大家都能接受的，没有争议的确切定义，这是多年来中外所有 研究 者的愿望。然而迄今为止，没有一个人能够做到。”[1]（P2） 在