人教版五年语文第2单元重点.doc

第二单元重点 《古诗词三首》都是叙事诗，在叙事中运用了恰当的景物描写。 《牧童》是唐代的诗人吕岩写的。像我们展示了衣服鲜活的牧童晚归休憩图让我们看到了牧童生活的恬静与闲适，表达了诗人内心世界对远离喧嚣，安然自乐的生活状态的向往。诗人的前两句是从视觉和听觉上的感受：草铺横野六七里（写景），笛弄晚风三四声（声音）。 六七里和三四声 是虚指，突出原野的广阔和乡村傍晚的寂静。后两句刻画了牧童无忧无虑和自由自在的形象。 《舟过安仁》是唐代的诗人杨万里。诗人展示了两个小渔童充满童稚的行为和只有孩童才有的奇思妙想，表达了世人对儿童的喜爱之情和聪明伶俐的赞赏。诗人告诉两小童张伞原因的句子：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。体会到儿童的聪明，童真和稚气。 《清平乐 村居》是宋代词人辛弃疾的作品。描绘了一家五口各具情态的形象，表现人情之美和生活之美，流落出极富生活情趣和人情味的内心世界。描写景色的句子：茅檐低小，溪上青青草；最能表现童趣的句子：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音。课题是全文的线索，冬阳是冬天的太阳；是一种情绪的基调；童年致儿童时期，是主旨；骆驼队是运货的成队的骆驼，是线索。文中写了童年的生活 看骆驼 谈驼铃 剪驼毛 问骆驼 四个片段，表达了作者对童年生活的魂牵梦萦，对早已远去的童年的依依惜别之情。 《祖父的园子》是萧红的作品，通过对祖父院子的介绍和我在院子里自由自在的玩耍，展现了作者快乐，自由，幸福的童年生活。作者眼中祖父是慈祥的，园子是多姿多彩的，园子中的一切富有灵性的，自由，自己的童年时无忧无虑和自由快乐。 《童年的发现》指的是 我 发现了胚胎发育的规律。本文讲述了作者在童年的时对于胚胎发育的有趣猜想，反映了儿童好奇心强，爱探索和敢于大胆想象的特点。文中运用了倒叙开头，激发了读者阅读欲望。最后一句的理解：一语双关，讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，同时把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能安慰自己的理由，饱含着因自己受到不公平但与而愤慨的成分。 文中的费奥多罗夫是一个天真单纯，求知若渴，执着探究并大胆想象的孩子。 《儿童诗两首》 儿童诗是以儿童为主体接受对象，适合儿童听赏，吟诵，阅读的诗歌。 《我想》写了孩子一连串的美妙幻想：想把小手安在桃树枝上，想把小脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表现了儿童丰富的想象以及对美的追求和向往。 《童年的水墨画》中作者描写三幅画是：街头读书，溪边钓鱼，江上戏水，表达了孩子童年生活的快乐。 多音字 jiao lei piao 嚼 jiao 累 lei 漂 piao jue lei piao ji bei bao 系 臂 剥 xi bi bo cheng jin 澄 尽 deng jin 句式变换 1，小名对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”转述句 2，小虎，把门打开。用礼貌用语 3，脸上露出笑容。扩两处 4，你的语文书能借我用一下吗？改祈使句 5，我在九岁时发现了胚胎发育的的规律。缩句 6，这篇文章的作者是老舍写的。改病句 7，小小的争论打断了爸爸的思路 。 把字句 8，我能让困难吓到吗？不能，绝对不能。 仿写句子