作文失分︰内容误区.doc

作文失分：内容误区【失分盘点】1.审题误区??? ?? ?一是审题不清。不全面审读题目，导致文题中出现“被遗忘的角落”。比如湖北武汉命题作文“学会留心”，不少考生强调了“留心”的意义，却忽视了“学会”这一过程的交代；浙江湖州作文题“生活，因变化而精彩”，有的考生对精彩生活描写的很细腻，却忽视了“精彩”产生的原因——“变化”。? ?? ?二是忽视要求。对考题写作要求阅读不细，导致文体不当、角度错误或人称使用不当等问题。如湖北荆州作文题为“我最好的朋友”，一些考生就写成了“我们最好的朋友”。还有相当一部分考区的半命题作文，规定补充部分要在题目提供的几个选项中任选一个，如果你忽视要求，另起炉灶就大错特错了。另外有考区强调“写自己的亲身经历，不能杜撰”，如果写成想象作文、故事新编、小说就违背题目要求了。2.立意误区? ?? ?一是认识肤浅。 一些同学缺少对社会、对人生的理性思考，不能由表及里、有深入浅、由形入神地审察事物，不能深入思考，看问题只停留在表面。比如“________给我带来快乐”，有的考生对“快乐”的内涵认识不深，认为只要能取悦自己就可以：一次痛快的游玩，一次侥幸的逃脱（惩罚），等等。确立了这样的主题，文章的格调不高，评分自然就难以“更上一层楼”了。? ?? ?二是材料与立意不相符。有的文章虽然立意积极，但选用的材料却与立意无关或者存在矛盾；或者文章没有偏题，中心思想却未能正确显示出来。如浙江金华失分误文《这就是幸福》，写老校长无私关爱、教导有方，但所选取的“打骂教育”的内容与“教导有方”这一主题明显不符。? ???另外，有些考生的作文犯了中学生作文的“禁忌”（比如涉及了“宗教”、“恋爱”等题材）。这样的作文不管其表达如何，一般都在三类下。3.材料误区? ?? ?一是司空见惯的“大路货”。真情的抒发应该建立再叙述自己最了解的亲人、朋友或老师的基础上，并力争写出自己的特色。如果我们全写的人们司空见惯的内容，文章就很难脱颖而出。有吉林考生写“妈妈的手”时，不少学生的思路都局限在妈妈带病做饭、冒严寒洗衣服等内容上，材料严重撞车。? ?? ?二是简单模仿的“舶来品”。对优秀作文应该学会借鉴，但我们也应该明白，它们只是我们“登山”时踩在脚下的石级，而不是直达目的的过山索道。如果一味的简单模仿，过于依赖，容易陷入“抄袭”的误区。4.情感误区? ?? ?一是空喊口号，情感空泛。 江苏盐城的一篇作文《奥运改变了我》，只是空喊口号，要“关注奥运”“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来展开，这怎能反映出奥运对自己生活的影响呢？? ?? ?二是陈词滥调，情感平庸。湖南益阳以“束缚”位话题写作，60%的作文写得是父母对自己过分严格要求，千篇一律的题材，千篇一律的情感。读不出“对生活的独特感知”，读不出“真挚的我的”情感，阅卷老师难免感到腻味，评分也难以进入一类。? ?? ?三是材料贪多，情感造作。 一些同学不从生活中仔细的思考、细心的回忆，也不选取让自己感动的事情来展开，而是随意编造，写出了内容虚假、情感做作的文章。这类作文最让阅卷老师头疼，也很难得高分。【提升要诀】1.审题提升技巧首先要审定写作内容。 例如写记叙文，就要弄明白要求写人还是写事，写景还是状物。写人，写一个人，还是写多个人；叙事，是叙述一件事，还是多件事。接着要确定写作重点。 同是叙述事件，不同的题目，侧重点往往不同。最后要认清写作要求。 中考作文试题，往往附加了具体要求，审题时要看清考题的全部文字，不要认为自己平时练习的多而掉以轻心。忽视了某些要求便容易造成一些不必要的失误。2.立意提升技巧一是一字立意法。 这种方法以一个和主题相关的关键字作为全文的线索，使之成为文章的“文眼”。07年浙江满分作文《曲径通“乐”处》，通篇围绕“乐”字做文章，字里行间洋溢着一种极大的感染力。二是融旨于景法。 这种方法把要表现的主旨融合在景物中，借景抒情，如江苏南通的满分作文《带着微笑上路》，就通过写高山上的雪松、沙漠里的白杨与环境拼搏的情景，表达了自己笑对失败、笑迎人生挑战的积极生活态度。三是反用其意法。 如河北一考生的作文《给诸葛亮的一封信》，文章“旧瓶装新酒”，围绕“失街亭”一事，巧妙联系当今社会上官僚主义严重、弄虚作假盛行的不良之风，借古讽今，以此点出“反省”（河北省以“反省”为话题）之必要性，具有很强的现实意义。3.材料提升技巧一要独特。 可供选择的材料很多，但并不一定每个材料都能写出好文章，只有那些与众不同的内容，才会令读者眼前一亮。如同样写家庭，写“家庭之战”“醉酒的爸爸”之类的材料变很有特点。二要小巧。 中作文题大都具有大而广的特点，遇到这种情况，应该采取“化大为小”的策略，从细处着眼，将心灵深处最精彩的片段用真挚的感情诉诸笔端。三