浅谈主题活动中区域活动材料投放的思考.docVIP

　　浅谈主题活动中区域活动材料投放的思考 幼儿园主题活动是幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和引导的一系列活动。而区域活动是由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等,让幼儿自由选择活动内容,通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动获得知识、发展能力的一种教育形式。主题下的区域活动,是教师根据主题活动的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。 　　因此,在区域活动中,材料的投放显得尤为重要。可在实际的区域活动开展过程中,还存在着些许缺失。首先,有的活动区域的材料一放就是一、两个月,甚至一学期毫无变化,缺少经常性的变化是不能吸引幼儿主动参与活动的;其次,活动材料单一,不丰富,满足不了幼儿的需要,引发不起孩子去想、去操作,从而阻碍了区域活动的深入开展;另外,有些材料的投放,忽视了幼儿的年龄特点,无难易差异。 　　作为幼教工作者,如何结合主题活动,投放区域活动中的相关材料,以满足不同层次幼儿的发展需求,促进幼儿的发展是值得我们当前探讨的一个重要问题。笔者通过实践,觉得可以从以下几个方面入手: 　　一、材料投放要与教育目标达成一致性 　　在集体教育活动中,为了促进幼儿主动学习,我们重视幼儿在活动过程中的动手动脑操作摆弄。但是,有时受材料的局限,