关于高考历史主观题的解答.pdfVIP

试 周刊2014年第71期 关 于 高 考 历 史 主 观 题 的 解 答 王 宝英 (福建省南靖第一中学。福建 南靖 363600) 在新的高考模式下 ，高考历史主观题 的考查 已经发生改 究、信息、原因、意义、认识和比较 。所以，解答主观题除了掌握 变 。不再是单纯的死记硬背和生搬硬套 的传统题 ，而被既要掌 史实外 ．更需要掌握一定的技巧。 握基础知识 ．又能灵活运用所学知识进行综合分析说 明和论 二、如何审题是取得理想成绩的关键 证的能力题所取代 。近几年高考试题普遍加强了对综合能力 如何 审题 ，概括地说就是要细心阅读 、从题 目本身 的文字 的考查 。命题视角新颖 、形式灵活，大量 的史料、图表数据 、文 中了解题 目的内容和要求 ，从而判 断试题的类型 ．确定答题 的 物 、图片成为高考命题 的主要素材 。材料千变万化 ，命题角度 中心和要 点。 灵活 ．答案主观性强 。是对学生综合能力的考察 ，令不少 同学 1．精读设 问部分 望而生畏 。难 以招架。面对新的高考 、新 的要求 ，如何解答高考 这是解题 的前提 。先读设 问，再看材料。带着 问题读材料 ， 历史主观题 呢?笔者就此谈谈看法 。 明确答题方向、目标范围。带着 问题 阅读材料 ，思路清晰明确 ． 一 、 根据高考考核 目标与要求 了解答题的要求和方向。 高考考核的 目标与要求是获取和解读信息；调动和运用 2．审范围 知识 ．描述和 阐释事物和人物 ；论证和探讨 问题 。根据考核 目 所谓 “范围”，指的是 问题所涉及 的时间、空间、人物、事件 标和要求 ，要求学生必须达到这几项要求 ：(1)理解试题提供 及在分析论述时涉及 的论点、论据。审题 内容 ：提示项 、限定 的图文资料和答题要求 ；(2)整理材料 ，最大限度地获取有效 项、中心项和求答项 。换言之 ．就是要审清试题 的具体要求 ．问 信息；(3)对有效信息完整、准确、合理地解读 。考试 内容往往 题所涉及 的时间、空间、人物、事件 ，要注意问什么，答什么，将 通过文字、图表 、数据 、图片、符号等表现 出来 ，主要考查 ：探 试题 比较复杂的设 问转化为 自己能够理解 的、简洁明了的、而 CBI教学理念 的三个要素 以学科知识为核心，使用真实的 英语 四级考试 阅读主要测试 以下能力 ： 语言材料 。符合特殊学生群体的需要_2]。 (1)既能理解个别句子 的意思 ，又能理解上下文 的逻辑 语 言与其所在 目的语 中的科技 、历史 、文化等是融为一体 关系。 的．这是一个 国家文明的体现 ，学 习语 言而不学历史 、文化等 (2)能理解字面及隐含的意思。 知识是片面的。以内容为依托的阅读教学强调 阅读与内容结 (3)既能理解事实和细节 ，又能理解阅读材料的主 旨和大意。 合起来教学 ．这不仅增加 了学科知识 ，还促进学生 了解 了 目的 (4)能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。 语 国家的文化 ，进而拓宽了学生知识面。依据CBI教学法 。学生 新科技类主题常考事实和细节理解题 ．可重点讲授寻读 会投入时间和精力学好相关主题的文化等各种背景知识 。为 技巧。首先在文章中定位有关文字 ，然后加以分析 ．判断出字 完成某一主题任务 ，学生要从网上查询相关资料 ，既学到了学 里行间的意思 。科技类常考主 旨和大意。主题讲授法可侧重如 科知识 ，又培养了学习兴趣 ，更在学习中积极思考 了所学主题 何通过略读抓主题和中心思想 。四级考试 中，大多数考题看段 内容。 首