七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件.ppt

杨庄镇第一初级中学 * 人教版七年级上册 第二单元说 课 稿 说课人：杨彩丽 课程目标 前言 实施建议 附录 语文课标 总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 总目标 第四学段目标 识字写字 综合性学习 口语交际 写作 阅读 文言文 背诵积累 理解内容 提高能力 文学作品 文学体裁 小说 散文 诗歌 戏剧 表达方式 叙述 描写 议论 抒情 说明 朗读、默读、 略读、浏览 读 名著260 万字 内容具体 感情真挚 每学年不少于14次 练笔不少于1万字 观察生活 创意表达 整册书编排体例 写作、综合性学习 单元 名著导读 课外古诗 附录 《繁星 春水》 《龟虽寿》 等 十首 名家书法赏析 《伊索寓言》 人生体验 学习生活 幻想世界 科学世界 自然美景 家庭亲情 阅读课文 课文 读一读 写一写 单元提示 阅读课文 写作、综合 性学习 探究与练习 点明主题 明确要求 同类迁移 实现课标 助于理解 拓展延伸 字词积累 补充 总结 提升 精读 略读 每单元编排体例 阅读提示 创设情景 单元 一 二 三 四 五 六 主题 家庭亲情 学习生活 自然美景 人生体验 科学世界 想象世界 阅读能力 朗读一（正确，流畅），整体把握文章内容 默读一（一气呵成），理解作者情感 朗读二（传情达意），品味、揣摩精彩语句 默读二（圈点，勾画），概括文章的中心 默读三（做摘录），理清作者思路 快速阅读，把握联想和想象 课文 1.散步 2.秋天的怀念 3.羚羊木雕 4.诗两首 5.《世说新语》两则 6.我的老师 7.再塑生命 8.我的早年 　生活 9.王几何 10.《论语》 　十二章 11.春 12.济南的 　冬天 13.风雨 14.秋天 15.古代诗 　歌五首 16.紫藤萝瀑 　布 17.走一步， 　再走一步 18.短文两篇 19.在山的那 　边 20.虽有嘉肴 21.化石吟 22.看云识天 　气 23.绿色蝈蝈 24.月亮上的 　足迹 25.河中石兽 26.小圣施威 　降大圣 27.皇帝的新 　装 28.女娲造人 29.盲孩子和 　他的影子 30.寓言四则 综合性学习 ? 漫游语文世界 ? 成长的烦恼 ? 少年正是读书时 写作 从生活中学习写作 说真话，抒真情 文从字顺 突出中心 条理清楚 发挥联想和想象 调整后的七年级上册教科书 单元说明 ： 这个单元围绕学习生活选取课文。有的文章与学校生活密切有关，如：《我的老师》、《王几何》；有的家庭式的特殊式教育如《再塑生命的人》；有的则由校内延伸至校外’涉及整个少年时期的学习与实践‘如《我的早年生活》；有的则是古人的言论’涉及学习方法、态度、品德修养等如《论语十二章》。这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代、不同国度的青少年的学习生活。 第二单元 7、再塑生命的人 6、我的老师 8、我的早年生活 9、王几何 10、《论语》十二章 第二单元 写作 说真话 抒真情 《我的老师》是七年级语文上册第二单元中的第一篇课文。这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往