中药药剂学实验教学效果评价方法.pdfVIP

．国医论坛 2010年7月第25卷第4期 FORUMONTRADITIONALCHINESEMEDICINE2010。V01．25，No．4 ·44· Jul 中药药剂学实验教学效果评价方法 河南省南阳医学高等专科学校(473061)翁何霞 郝海鸥 关键词：中药制剂学；实验教学；评价方法 价标准，对学生进行全面细致地观察，了解学生对中 药制剂实验知识和技能的掌握情况；对实验用药品 和实验仪器的认识程度；操作是否规范，仪器安装是 否合理；发现问题、正确分析问题和解决问题的能 力；是否独立完成实验，仔细观察和认真记录实验现 传统中药制剂制备工艺复杂，生产过程比较长。 象；实验态度、合作精神；实验中是否注意节约和合 在教学过程中，传统的实验教学模式为：教师讲授一 理使用药品等。 示范一巡回指导学生操作一学生书写实验报告。其 1．3学生目评和互评 效果评价的方法主要以实验报告为依据，强调学生 通过自评培养学生实事求是的实验态度，同组 实验报告书写是否规范、记录是否完整以及结果是 否正确。这种简单的评价方法往往造成学生为得出 学生进行互评，对他人的实验作出正确评价的同时， 也提高了自己对实验的理解。根据实验内容有一些 数据而实验，甚至修改、伪造数据。显然这种模式已 自评和互评也可以不作为评分标准，目的是提高学 经不能满足高职高专人才培养的要求。 生实验兴趣、参与意识，使学生更加充分理解实验知 根据高职高专人才培养目标的要求，药学专业 识，掌握操作技能。 需要采用工学结合方式，建立以学生为中心、自我训 1．4评价指标及实例 练为主的教学模式。变教为导，变学为思，自我完善， 1．4．1考核量化指标表见表1。 培养创新，实现教、学、做的合一，使学生学习工作一 表1考核量化指标表 体，有机融入企业精神、职业规范，使学生的职业习 惯、质量意识、竞争意识、市场意识和成本意识等各 姓名 班次 F组人员 种能力得到综合训练和发展。使学生具备较强的专 实验名称 日期 业能力、岗位要求的相关能力。实验教学是学生职业 预习及 理论、实验 素养很重要的组成部分，为培养学生具备良好的实 准备工作 实验过程 实验结果 实验报告 总体测试 验素养和操作技术，我们对传统中药制剂实验教学 评价方法的改革进行了有益尝试。 项 符仪要实 安操科态 按结器仪 项记讨书 有答改 目 合器点验 带作学度 时果皿器 目录论