利用汉字造字原理进行汉字教学要点.doc

利用汉字造字原理进行汉字教学 作者：四川南充李光强 微信公众号：汉字教学与学习及强拼汉字研究 每个汉字都是“音，形，义”俱全的整体。为了学习和研究汉字。有必要对汉字进行分类法研究。分类的方法很多。但能否有简单合理的方法，解决汉字学习难的问题。在于分类的科学性和实用性。本文作一点这方面的讨论。 王筠《说文释例?六书总论》：“指事、象形、会意、形声四者为经，造字之本也。” “大致造字之始，无所凭依。 宇宙间‘事’与‘形’两大端而已。 文字既立，则声寄于字，而字有可调之声； 意寄于字，而字有可通之意；是文字之两大端也。 汉字由图形演变而来，通过改进，省去复杂的曲线，涂抹，颜色……保留五种基本笔画,28种笔形。 1．汉字五种基本笔画：横，竖，撇，捺，折。 2．汉字基本形符的定义：由汉字基本笔画组成的“简单形符”。作为组字的基本单位。或笔画之间为相连或相交。再分不成字,再分无名,再分有单笔。称为“基本形符”。表物的称为“物符”， 表事的称为“事符”。 3．“独体字”的定义：音，义明确的“基本形符”称为“独体字”。或作为书面文字的“基本形符”，称为“独体字”。 独体字是音，形，义俱全的整体。 A、表“物”的独体字称为“象形字”。 或把要表达物体的外形特征，用线条或笔画，具体地勾画出来。称为“象形字”。 如：禾，马，羊，龟，象，……并且通常作为汉字的“义符”。 B、指事字：在“象形字”的基础上