教案〔梁思成的故事〕.docVIP

八年级下册第一单元第二课 课 题 《梁思成的故事》 课 型 主读课 课 时 2 上课日期 2013年月日 二、整体感知——初识梁思成 师：请同学们用自己最喜欢的方式读课文，了解课文大意。说说文章写了梁思成的哪些事件？注意捕捉相关语段，抓住文中关键词句进行概括。 （多媒体展示） 请同学们在预习的基础上再次浏览课文，说说本文写了梁思成的哪些事件？（方法提示：1．寻找相关段落；2．提取关键词语） （生默读课文3—5分钟） 【设计意图：要求学生在通读课文的基础上，整体理解课文内容。引导学生先独立思考，教师及时点拨和提示： 找出事件发生的事件、地点。 找出事件的起始段。 套用格式：谁+什么时间+做了什么事？】 师生明确： 第一件事：梁思成在60年前勘察应县木塔。 第二件事：梁思成在第二次世界大战期间保护奈良古城。 三、重点品读——走近梁思成 师：写人离不开事件，具体事件是我们把握人物形象的重要手段，让我们深情朗读，走近梁思成，请同学们先品读第6节“梁思成堪测应县木塔”这一部分，说说你读到了一个什么样的梁思成。 （多媒体展示） 品读“梁思成勘测应县木塔”部分：结合文中的具体语句，说说你读出了一个怎样的梁思成。 （学生有感情地自由朗读） 1．60年前梁思成勘察应县古塔，作者没有经历，你觉得作者写得怎么样？ 师生活动步骤： ①教师引导，多媒体出示：