王庄小学1–6年级书法评价方案.docVIP

王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔） 郑州市二七区王庄小学 2015年1月 一、评价目的： 书法教学是义务教育阶段中小学生的基本训练之一，搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作，对提高学生文化素养都有十分重要的作用。近年来，我校每个班级学生重视了写字教学，但个别班级对学生缺乏严格的要求和训练，学生虽然每天写字，但在书写方面出现了很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，行款不整齐，本面不整洁，写错别字的现象也很常见。为了深入实施素质教育，不断提高我校学生的综合素质，全面提升我校学生的写字水平，我校决定对全体学生进行书法学业评价。 二、评价宗旨： 书法评价是新课程改革的配套措施，是提高学生文化的素养的重要内容。我校举行书法评价的目的是为了加强学校的写字教学，确保我校学生打好扎实的写字基础，并鼓励在书写方面学有所长的学生发展这方面的才能。 三、评价时间、对象、方法和内容： 1．评价对象：全体学生。 评价人员：家长代表、教师、组长 2．评价时间：2014年1月21-24日书法课 3．评价方法：学业成绩=过程性评价50%+终结性评价50% 4．评价内容： （1）过程性评价： 表一：王庄小学书法课堂书写水平评价表 年级 具 体 目 标 评价成绩 （40） 35.5-40 30．5-35 25-30 10-24.5 低 年 级 ?能用铅笔在田字格里把字写规范、端正、整洁、美观，姿势正确，书写习惯好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能用铅笔在田字格里把字写得比较规范、端正，但不够整洁美观。姿势正确，书写习惯较好。 能用铅笔写字，未能按田字格位置书写生字，但不规范、不整洁，姿势不够正确。 能用铅笔写字，不能按田字格位置书写生字，错别字多，涂改现象严重，姿势不正确。 中 高 年 级 能使用钢笔（或水笔）熟练地书写正楷字，书写端正、整洁、美观。姿势正确，书写习惯好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能使用钢笔（或水笔）较熟练地书写正楷字，能把字写得比较规范端正，但不够整洁、美观，姿势正确，书写习惯较好。 基本能使用钢笔（或水笔）书写汉字，但写得不够规范、美观，有个别错别字，姿势不够正确。 能使用硬笔书写汉字，但字迹潦草，错字多，姿势不正确。 表一：王庄小学书法课程学期表现评价表 班级： 姓名: 授课教师： 综合成绩: ? 自我评价 组长评价 教师点评 课前10 带好学习用品 ? ? ? 课堂20 认真听讲5 ? ? 积极发言5 ? ? 踏实练习5 ? ? 遵守纪律5 ? ? 课后20 资料收集5 ? ? 交流10 写写你的收获或者建议？ （2）终结性评价：本学期语文课本古诗（一首以上）的书写 一年级：《画》 二年级：《赋得古原草送别》 三年级：《夜书所见》 四年级：《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 五年级：《秋思》 六年级：《天净沙?秋》 四、终结性评价措施： （1）比赛用纸由学校统一发。 （2）书写工具一律自备（参赛学生：一、二年级须用铅笔；三——六年级须用钢笔）。 （3）必须在限定的时间内抄写完规定的内容。 （4）要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。 （5）卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 （6）写字姿势正确：身直、头正、臂开、足挨。执笔姿势正确：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 五、终结性评价标准 1.要求工整、不写错别字，若有错别字，每字扣0.5分。（30分） 2．要求书写字体规范、美观、大小适中。（40分） 3．要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。（30分）