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Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技 探·索·争鸣 探索学校德育工作新模式 薛晓娟 (天津职业技术师范大学，中国 天津 300222) 摘【 要】学校德育工作着力于培养和激发学生 “对自己发展的自觉意识和能动作用”；注重发现人的价值，发掘潜能；让学生在学校生活的 全过程 中始终处于主体地位 ，以造就他们的主体意识和主体精神。人文环境是学生成长过程 中最重要的制约因素，学校教师群体是重要的人文 环境要素。在德育工作中，要坚持德育工作的基础性、民主性、开放性、实践性和操作性等原则。 【关键词】科学学生观；生命体；自觉意识；能动作用；主体地位 十八大以来．以习近平同志为总书记的党中央 ．从全面建设小康 尊重。人与人之间平等相处，在肯定自身的权益和价值时，也要肯 社会的战略高度．对新世纪新阶段进一步加强和改进青少年思想道德 定他人、集体的权益和价值 ，当二者发生矛盾时，能够作出正确的选 建设提出了明确要求。这昭示我们。为确保中国特色社会主义事业兴 择。 旺发达 ．确保实现中华民族的伟大复兴．必须加强中职学校学生的思 负责。对 自己的工作和言行具有责任感，愿意承担责任。 想道德教育。本文就努力探索和构建学校德育工作新模式谈些粗浅看 同情。人与人之间相互体贴和关心，在发生矛盾时．能够相互理 法 。 解、相互宽容。 自律。在规定的限度内生活，养成自我克制的生活习惯。 1 构建学校德育工作新模式必须转变观念 坚韧 能够用 自身内在的力量和决心去追求正确的目标．做到善 改革旧的教育模式的关键在于更新教育观念 因而．学校德育工 始善终。 作改革的关键是德育工作者观念的转变．其核心内容是学生观 奉献 人生最大的价值来自于对他人和社会的满足 ．一服务的方 激烈的社会变革和时代发展需要有能在社会风浪中把握 自己命 式来满足社会，才能真正实现自我价值。 运和保持自己追求这种品格的新人．以推动社会的发展，创造未来。这 从 “四会”人手．激发情感，力求实效，培养学生 良好的品质 ，为人 样的新人不仅要有一定的科学文化知识．还必须有创新性思维方式． 的全面发展打好基础 有捕捉各种信息和判断各种信息价值的能力．有认识自己各种需要的 四会 ，即： 反思能力和自我控制能力．有高度的社会责任感和尊重他人与尊重 自 会做人。讲究诚信，有责任感，懂得尊重比宽容更重要，有科学的 己相统一的处世态度．有承受挫折和战胜危机的顽强意志等 因此，今 世界观、人生观和价值观。 天的学校德育工作者必须确立科学的学生观．把学生当作 “生命体”而 会求知。有谦虚好学的态度，树立终身学习的观念，学会学习，学 不仅是 “认知体”．大力促进学生”生命体”的全面协调发展 会思考 ．有正确的学习 目标、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、科学 人是遗传、环境和自我选择等因素综合作用的产物。遗传因素是 的学习方法。 教育不能改变的因素 ：环境因素是主要依赖的条件和手段 ：自我选择 会办事。有一定的判断能力、选择能力和策划能力，具有一定的办 因素主要取决于学生对 自己发展的自觉意识和能动作用。因此．教育 事技能和认真态度 ．有协作精神和首创精神．有阐述 自己观点和对话 成功的根本在于能否调动起学生的自觉意识和能动作用 ．使其去主动 的能力。 追求发展。如果仅仅把学生看作是 认“知体”．就会忽视学生的能动作 会生活 会科学地安排时间．有较高的审美情趣，具有一定自立能 用 ，那么，我们的德育工作就不能取得实效，更不能实现其总体 目标。 力、适应能力和 自我调节能力．具有积极的人生态度和丰富的情感世 因此．德育工作应以培养和激发学生 对“ 自己发展的自觉意识和能动 界。 作用”为切人点，注重