试论语篇分析在英语专业精读课教学中应用.docVIP

试论语篇分析在英语专业精读课教学中的应用 摘要：语篇分析的应用对提高学生的阅读速度、对文章的理解深度、语篇水平、语言交际能力具有一定的积极作用。本文通过对英语专业精读课教学现状的分析，探讨了语篇分析教学的理论依据，着重阐述了语篇分析在精读课教学中的具体运用。 关键词：语篇 分析 英语 精读教学 应用 1. 精读课教学现状 在目前的大学英语精读教学中存在这样的问题，很多学生掌握了大纲要求的词汇，语法 知识也很扎实，却可能在读一篇生词不多的文章时抓不住其主旨。还有的学生学了多年的英语却写不出一封简单得体的书信，至于在课堂上就一个问题发表自己的看法时，表述不清、前后矛盾的情况就更为普遍了。究其原因，主要是教师在教学过程中往往着重于字、词、句的分析和语法讲解，对学生语音、语调、词汇量的培训，却忽视了学生实际运用所学语言能力的培养。这种脱离语境、以逐个语言点和词句为单位的教学模式忽视了篇章的结构，既不利于语言知识点的理解与吸收，又不利于对文章的整体把握，更谈不上理解该文章的思想性与艺术性。针对这些问题，本文试图从语篇分析理论入手，寻求一种能有效解决支离破碎的语言点与文章宏观把握之间关系的方法，以期进一步改进英语精读教学，以此来提高教学效果。 2. 语篇分析理论 黄国文教授认为：“语篇通常指一系列连续的话段或句子构成的语言整体。语篇无论以何种形式出现，都必须合乎语法，并且语义连贯，包括与