第六章性格的审美塑造.pptVIP

第六章 性格的审美塑造 我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。 — —恩格斯 性格的审美塑造 性格是人对现实世界较稳定的态度和与之相适应的行为方式，也是一个人内在的人性和德性展露于外部的表现方式。 性格美是人性美与德性美外在行动方式的必然表现。 拥有美的性格的人，是以优雅、崇高、执著、淡泊的性格魅力震撼与打动人们心灵的。是性格之美的魅力。 一、性格与美的性格 二、性格美的塑造 三、性格即命运 一、性格与美的性格 爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志力比智慧和博学更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。” 人生中可以没有很多东西，但是，却不能没有强烈而鲜明的性格——性格最能使我们区别于其他人、最能使我们有自己鲜明的标志、最能使我们从内向外持久地散发审美魅力。人生的审美追求充满对性格之美的追求。 性格与美的性格 1.性格的组成要素 2.性格是怎样形成的 3.美的性格 (1)性格的组成要素 从心理学讲，性格是个性的核心要素。 性格指人对现实较稳固的态度和与之相适应的行为方式。 “稳固的态度” 指人在环境中由认识、情绪、意志活动而构成的对于事物的看法。 人在实践活动中持有不同的认识和情绪，通过意志的作用，固定为各自稳固的态度。 性格由如下部分组成： 1. 态度特征 2. 意志特征 3. 情绪特征 4 .理智特征 1. 态度特征 表现在对社会、他人、工作及自身等方面所持的肯定或否定、接近或背离的稳定的倾向性。 一指人对社会、他人的态度特征：包括爱祖国或不爱祖国，爱集体或不爱集体，富于同情心或冷漠无情，善与人同或不善与人同，热情或冷淡，正直或不正直，诚实或虚伪，开朗或不开朗等。 二指人对劳动、学习以及工作态度特征：包括爱劳动或不爱劳动，勤劳或懒惰，好学或不好学，认真或马虎，有独创性或墨守成规，细心或粗心等。 三、指人对自己的态度：包括谦虚或骄傲，自信或自卑，严以律己或任性妄为，自我中心主义或利他主义甚至自我牺牲等。 意 志 特 征 意志特征表现为人自觉确定目的，克服困难以实现目标的心理努力过程：包括自觉或盲目、独立或易受暗示、果断或优柔寡断、坚定或动摇、自制或放任、沉着或鲁莽、勇敢或怯懦、散漫或守纪等方面。 情 绪 特 征 情绪特征指人在活动中对客观事物所持态度的体验，是心理状态或称心境：表现为乐观或悲观，情绪起伏大或平和宁静，情绪镇定或易于冲动，抑郁或开朗等。 理智特征 理智特征指人感知、记忆、认识及其思考事物时的方法。人在感知、认识和思考事物时的特征常常表现为：主动或被动，严谨或草率，深入精细或是肤浅粗略等。 性格结构体系 性格结构体系的四部分互相交叉、影响、联系； 如：富有同情心和利他主义精神的人，受到不公平待遇时，绝少产生报复他人的情绪冲动；一个自我中心者，其愿望在社会中不能得到满足时其情绪通常是易冲动、粗暴又骄横跋扈。这是人的态度特征决定的情绪特征。 如:意志坚强、有明确奋斗目标的人，不论受过多么沉重的打击或有过多么惨痛的人生经历，决不会因此一蹶不振，颓废消极。也许会有消沉片刻，最终能用顽强的意志战胜自己并一如既往全力奔赴目标。这是人的意志特征决定的情绪特征。 性格结构体系 又如：富有牺牲精神的利他主义者，危急关头挺身而出，力挽狂澜临危不惧。这是态度特征决定的意志特征。 又如：具备主动、严谨理智特征的人，在劳动态度上都是勤奋、认真而又踏实的。这是理智特征决定了态度特征。 (2)．性格是怎样形成的 性格是人的生理基础（高级神经类型的活动）、社会环境、家庭环境、所受教育及自我教育的综合产物。从生理学的角度性格的生理基础有四种类型： 1. 胆汁质，表现为情绪激昂，易冲动且外露性明显，脾气暴躁，抑制能力差，好挑衅，态度直率，精力旺盛，反应速度快但不灵活，行为易改变，有外倾性。 2. 多血质，表现为情绪易兴奋，易动感情且外部表露明显，热情、反应速度快且灵活，机智敏锐，善于交际。容易适应新的生活环境，能迅速把握新鲜事物。但注意力易转移，一旦刺激失去了新鲜性，就会产生厌倦和消极情绪，同样具有外倾性。 性格的生理基础 3.粘液质，表现为情绪不易兴奋，不轻易动声色，