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中考英语复习研讨会讲话稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。今天、我们为了一个共同的目标-----如何有效地搞好毕业班英语考前复习。中考，相信每所学校都进入了紧张的总复习，我们学校也不例外，从第4周开始进入复习。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点，如何搞好中考英语复习是一个很关键的问题。在此，本人结合我校实际，向各位同仁谈谈供各位参考。 任何一个人的智慧都是有限的，而集体的力量是无限的，良好的复习效果的取得离不开教师间的精诚团结。教学首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学的听课效益；其次，教学的设计中充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓教学内容。通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。复习课文时着眼于找基础，抓基本功训练，在口头练习的同时又落实到练习。习课文时采用多种复习方法进一步提高学生学英语的兴趣教材中的话题复习不能忽视，要让学生能用英语把他们表述出来，因为它们是写作的信息来源。针对书面表达是学生比较容易失分的试题，特别是分值加大以后，我们在复习过程中要求学生两天写一篇作文，每周至少写一篇高质量的作文并交给老师批阅。要做好书面表达，还应注意以下几个方面： 语言的准确性。语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。表达的连贯性。以此来逐渐培养起学生的英语思维能力和写作水平。针对新的中考要求，我们需要对中考有更多的研究与思考。在春节期间我们初三的老师已经中考卷，并就其中的一些题目进行讨论，对其中涉及的知识点进行分析与归纳，为我们这学期的总复习指明了前进的方向。 是我们在平时教学中的一些做法和想法，其实很多学校也是这样做的，甚至比我们做的更好。如果说平时的教学是栽活一棵棵树的话，复习课就是为它们灌溉，使它们更茁壮地成长为一片林。总之，中考复习时间紧、任务重，我们一定要确定目标，及时制定复习计划，加强对各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差；同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，以良好的心态对待升学考试，相信他们会上交一份份令人满意的答卷！ 当然，在平时的复习教学中，我们也有很多的困惑，比如： 如何在有限的时间内高效率地完成复习任务呢？ 在复习阶段如何发挥学生的学习积极性？ 复习期间是否测试越多越好？ 现在大多学生的作文题语法错误较多，句子比较平平，问题出在哪里，应如何在教学中加以注意？ 我们在听的公开课和教研课大多是新课教学，很少有试卷分析课，怎样上好试卷分析课？ 怎样提高学生的阅读水平以及如何上好写作指导课？等等。今天借着这个难得的机会，我们非常希望能多听听各位专家和同仁的宝贵意见和建议。 我的发言到此结束，谢谢大家！