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学生心理实验报告的写作 重要性 在完成一个实验后，都应该有一份实事求是的实验报告。它是总结科研成果的一种形式，更重要的是能够为进一步研究提供线索。因此，撰写规范的实验报告是一种最基本的心理学研究能力，每一位实验者都必须具备实验报告的写作能力。 心理实验课的任务之一就是让学生学会写实验报告。要写出好的实验报告，就需要反复练习。因此，我们要尽量按照标准的格式来要求和衡量自己的实验报告。 心理实验报告的基本形式和要求 标准的心理实验报告或期刊论文是主要由以下几个部分组成：题目和作者、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献以及附录。每一部分都有各自的写作技巧，都有重要的作用，必不可少，现逐一交待如下： 1 题目和作者 2 摘要 3 引言 4 方法 5 结果 6 讨论 7 结论 8 参考文献 9 附录 一、题目 须简洁明了、言简意赅，最多不超过20个字。题目应该是对论文的主要观点的概括性总结，包括所研究的变量（即自变量和因变量）以及它们之间的相互关系。避免使用含义笼统的词语，避免使用缩略词。 学生实验报告的题目可以有两种： ①直接以所学习的方法、所测定的心理特点、所演示的心理现象为题目。比如，“简单反应时” 一、题目 ②使用标准的报告题目，即其中包括了自变量和因变量。 例子：“照度对视觉敏度的影响”，其中自变量是“照度”，因变量就是“视觉敏度”。 作者是那些对发表的文章具有主要贡献，并对数据、概念和结果解释负责的人，包括撰写者和对研究具有实质性贡献的人。对学生；来说只要注明系、专业、班级、学号。 二、摘要 摘要是概括文章要点的短段，一般不超过150个字。 包括的内容： 1、要研究的问题； 2、被试，详细说明相关特性，如数量、类型、年龄、性别、种类等； 3、实验方法，包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何药剂的剂量和方法； 三、引言 引言是作者在查阅资料基础上对所要研究问题的文献综述。既要说明所研究问题的来龙去脉，更要对前人的研究结果予以详细综述。 最好能够包括以下内容： （1）提出问题：简单介绍要测的心理特点 或要演示的 心理现象、实验中用到的方法； （2）说明背景：说明关于这方面的经典结论； （3）阐明目的和理论基础：提出自己对实验的分析和假设；我打算操纵什么变量？期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果？并且还要清楚地说明每个假设的理论基础。 （4）本实验的理论意义和实践意义。 四、方法 方法部分主要是要详细描述研究是如何进行的，说明你对变量的处理过程。即实验是怎样进行的，而且必须要写得清楚、详细、完整，以便其他研究者能够重复该实验。主要包括三个方面： 1、被试：主要说明选择被试的方式、被试的年龄、性别、文化层次、以及被试的数目和怎样分组等。必须说明解释被试没有完成实验，中途退出或被淘汰的原因。对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体证明资料，数量、性征、重量和生理状况等重要信息。比如，随机选择华师大心理学专业大一学生4名，男女各2名，平均年龄为18岁。 四、方法 2、仪器或材料：包括用来测试被试的所有设备和问卷、词组表等。还要表明设备的型号等细节。实验采用的材料要说明选取的依据和数量。 3、实验程序：即实验的具体过程，说明研究过程中的每个步骤。实验是如何进行的，研究者对被试做了什么，具体包括实验设计、方法步骤、指导语、如何控制无关标量等。这部分尤其要写清楚详细，以便他人可以重复验证。 概括而言，方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便读者能够重复你所进行的研究。 五、结果 主要说明实验者在实验中收集到的数据处理情况。要向读者说明主要的结果或发现，尽量详细报告数据以验证结论。要报告所有相关的结果，包括那些与假设相矛盾的结果。 先用文字叙述结果，然后辅以图表来加深印象。需要注意的是：文字说明必须恰如其分，不可夸大，也不可缩小，一定要以实验结果为依据做客观的说明。 除了个案研究或单样本外，一般不需要报告单个被试的数据或原始数据。而且，在这一部分也不需要讨论结果的潜在意义。比如： 五、结果 计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差，见表1。 表1 视觉和听觉简单反应时的平均数及标准差 顺序 光 声 声 光 平均数M 标准差S 六、讨论 讨论是一篇文章中最富创造性与个人特色的一部分。方法和结果部分都有固定的要求，但讨论部分却有很大的自由度，所以这部分的写作无对错之分，只有好坏之别。 该部分可以从以下几个方面进行写作：实验者要指出研究结果意味着什么。 1、对结果部分的数据作出解释，指出事先的假设是否可靠； 2、若结果不能充分说明问题或各部分存在矛盾，实验者还要进行分析，找出原因； 3、如实验结果与前人的研究结果不一致，实验者也可以讨论，提出自己的见解和理由；