大学生就业能力培养满意度和与职业决策困难关系研究.doc

大学生就业能力伴随高等教育的迅猛发展和招生规模的不断扩大，大学生就业问题日益得到社会各界的高度关注。自1999年全国扩招后，大学毕业生人数逐年上升，而就业率却逐年下降。有相关学者指出，造成大学生就业困难的原因很多，大学生就业能力不足是主要原因之一。因此，关于对大学生就业能力培养现状进行调查，并在此基础上提出加强大学生就业能力培养的措施，显得很有必要。 1 文献综述与问题的提出 ,国内外学者对就业能力有着不同的解释和看法。在国外，早在1909年Beveridge(1909)就已经提出就业能力的概念,但不同的背景下有不同的解释。Beveridge(1909)提出就业能力在于判别人们是否具有劳动能力,用以分辨失业人士是否具有就业能力。 加拿大会议委员会(CBC,The conference board of Canada) 将就业能力定义为:个体为实现自己在劳动市场的抱负和潜能而应具备的品质和能力。国际劳工组织(ILO)指出，就业能力是个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是获得和保持工作能力，进一步讲，就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。,就业能力又被一些学者称为可雇佣性。国内学者郑晓明(2002)比较早地倡导就业能力理念。他认为,大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要,在社会生活中实现自身价值的本领。就业能力是一种综合能力。[1】(2004)认为,就业能力是人们从事某种工作所需具备的能力,包括特殊就业能力与基本就业能力。[2]国内学者谢志远 (2005)认为就业能力是一种与职业相关的综合能力,是能力群,包括知识、技能、态度、个性、心理承受力等。就业能力是一种综合能力，是国内外学者达成的统一共识。 1.1.2就业能力的结构 ？？？？ (2005)认为就业能力是一种与职业相关的综合能力,是能力群,包括知识、技能、态度、个性、心理承受力等。 1.1.3大学生就业能力 1.1.4加强大学生就业能力的对策 ？？？？ 综观文献，我们发现，对大学生就业能力培养满意度的研究比较缺乏。大学生就业能力培养满意度如何？具有什么特点？大学生就业能力培养满意度针对大学生就业能力培养满意度的现状与特点，高校如何加强大学生就业能力培养？这些问题便是本课题要解决的问题。大学生就业能力培养满意度大学生就业能力培养满意度特点大学生就业能力培养满意度2研究方法 2.1 调查对象 来自井冈山大学在校大学生231人，其中，2.2 调查工具　 大学生就业能力培养满意度采用自己编制的大学生就业能力培养满意度调查问卷。该问卷主要围绕课程设置、创业指导培训、加强实践教学环节等编制，共15道题目。问卷均采用李克特技术，5点量表计分。2.3 调查程序2.4 数据的管理与分析3 结果与分析 3.1 大学生就业能力培养满意度的现状大学生就业能力培养满意度特点 3.大学生就业能力培养满意度的建议亲爱的同学:提高就业能力” 非常 比较 一 比较 非常 不满意 不满意 般 满意 满意 1.开设并完善心理健康等相关课程……………………………………1 2 3 4 5 2.尊重、肯定和鼓励学生………………………………………………1 2 3 4 5 3.提供就业心理辅导，关心学生的各种困难并提出合理的建议……1 2 3 4 5 4.多组织辩论赛，提高学生的思维能力和表达能力…………………1 2 3 4 5 5.课堂教学内容丰富，采用启发式教学等多样化形式………………1 2 3 4 5 6.加强学生创新能力的培养……………………………………………1 2 3 4 5 7.建立大学生社会实践基地，提供参观和实习机会…………………1 2 3 4 5 8.校园招聘实战演练……………………………………………………1 2 3 4 5 9.提供创业指导培训……………………………………………………1 2 3 4 5 10.加强实践教学的环节 ………………………………………………1 2 3 4 5 11.提供就业选修课、就业技巧讲座、就业信息 ……………………1 2 3 4 5 12.邀请成功人士返校做经验交流 ……………………