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唪冷 鲰 论大学英语教学中的文化渗透 ◆高莹莹 (长 白山职业技术学院) 摘【要】在大学英语教学中，把文化有意识的渗透到教学过程中，可以培养学生的跨文化交际能力，提高大学生的英语学习质量。本文就 大学英语教学中的文化渗透进行了相应的探讨。 【关键词】大学英语 课堂教学 文化渗透 语言是文化的重要载体，每个 国家的语言都蕴含着他们独特的文化， 外活动的时间，给学生播放一些英文原版的录像和电影，让学生从中学习 然而文化的差异也严重影响着语言学习者和使用者进行有效的语言交流。 英语 国家的文化知识，学生在观看影片的时候可以了解到当地人 民的风俗 因此，在大学英语教学中教师不但要教授学生语言的知识 ，还要教授他们 习惯，他们喜欢吃什么、穿什么，以及他们庆祝节 日的方式等。此外，教师 文化的知识，这样才可以有效的提高英语教学质量。 还可以给学生播放一些英文歌曲，因为英文歌曲会在一定程度上反应一个 一 、 大学英语教学中文化渗透 的意义 国家和一个民族的心声和喜怒哀乐，表现英国国家的文化风格。如果时间 在大学英语教学中，教师要全面培养学生对文化差异的认知能力，学 有限，教师可 以推荐一些优秀的英语读物给学生，让学生课下去阅读这些 会如何处理文化差异。教师在英语教学不但要让学生学习到英语的发音、 期刊杂志。从中去了解英 国社会 的文化氛 围。教师运用这种课外活动，不 语法和词汇，还要让他们 了解每个地区的文化知识，这样才可 以使学生能 但可以为学生营造 良好的英文学习环境，还可以提高他们文化知识，让学 更加巧妙的运用英语来进行交际。现今许多高校在英语教学中，都要求教 生在丰富多彩的课外活动中吸取和体现西方文化，减少跨国交际中所产生 师培养学生具备扎实的英语基础和广博的文化知识 ，能够成为一个适合市 的障碍。由此可见，有序开展各类确有实效的英语课外活动，是提高学生 场经济发展的复合型人才。由于语言和文化是相互影响和相互依存的，要 的英语 口语交际水平 的有效方法。 想学好英语就必须在掌握英语基础知识的同时，了解语言的文化背景，并 4．创设情境，使文化渗透到大学英语教学当中 且能够在 了解 的基础上有效的运用英语进行交际。因此，作为大学生他们 在学生进行语言交际的时候，最容易出现的问题就是在语言交际的时 学习语言能力的过程，也是他们学习文化的过程，如果不能够把文化有效 候 ，出现对礼仪风俗和规范用语的不了解 ，以前传统的英语教学中，学生大 的渗透到英语的语言学习当中，那么也会使大学生学习英语的效率无法达 多处于一个聆听者的角色，大部分时间都是教师在讲，而学生真正参与到 到预期的效果。 教学当中的时间不多。因此，在这个时候教师应该改变过去传统的教学方 目前，文化差异 已经成为了跨 国际交际中的主要障碍 ，由于不同国家 法，适当的在教学中创设情境，每次在开课之前，都抽出10分钟的时间让 的人都处于不同文化氛围当中的，所以也会产生不同的文化习惯，人生观 学生上台讲故事 ，或者学生之间搭配进行角色扮演等。教师可以按照座位 和世界观也会有所不同。想要克服这种文化障碍 ，就必须在大学英语教学 的顺序让学生 以每天 2组的形式进行练习，这样不但可 以培养学生的口语 中不断的加强文化的渗透作用，培养学生跨文化交际能力。 交际能力，也可以达到文化渗透 的目的。 二、在大学英语教学中文化渗透的策略 5．创造英语文化氛 围 1．通过词汇教学渗透文化知识 在大学英语教学中，教师想要为学生创造 良好的英语文化氛 围，可 以 词汇是大学生学习英语的基本组成要素，然而不同的词汇在不同的文 在教室里面创办英语角。如果能力允许的话，学校可以聘请一些外籍教师 化背景下也会呈现不同的意义和用法 。因此，作为大学生，如果对 目的语 来为学生授课 ，让学生学习纯正的英语。此外，学校里面的黑板报和校园 的文化没有一个充分的了解 ，那么也就不能够真正的理解和运用英语来进