例谈“情境串”中知识与人文的有机结合.pdfVIP

XINKECHENCXUEXI 2011年 1月 8日 例谈,,t。-_--目1=境串 “情境I申”是指在教学活动中教师依据 洲。其中最大的是业洲 ，它 j‘欧洲大陆相 学校图书室有图书 1400册 ，今年 学习理论，学习内容和学生的年龄特征 、认 连 ，合称亚欧大陆。总面积约是5400万平 图书册数增加了l2％。现在图书 知水平，利用声音、画面、实物场景等多种 方千米，其中亚洲的面积是欧洲的4．4倍 ， 室有多少册图书? 手段创设一个环环相扣、层层递进、阶梯式 亚洲和欧洲的面积分别是多少? 的情境系统，并对情境之间进行无缝链接， A．4．4x=5400 B．x+4．4x=5400 使创建的情境成为一个有机的系统 ，给学 C．4．4x-x=5400 生一种整体的、身临其境的感觉。 2．教学展开情境 情境五：地球 海洋分成 4大洋，分别 一 、 利用教材主题图设计 “情境串” 情境二：自主探究，小组合作。①尝试； 足太平洋 、大西洋 、印度洋、北冰洋，其中太 主题图是人教版编写的一大特点 ，在 ②小组交流 ；③汇报并板书。(10~(1— 平洋的面积最大，差不多 占了整个海洋的 教学过程 中，教师如果很好地理解主题图， 10％)，10—10)10％] 合理的进行开发和利用，就能使学生对丰 一 半 ，它比印度洋大 1．O5亿平方千米，约 情境j：解读品味，掌握方法。①两种 题图有更深的认识，从而刘新‘知识产生兴 是印度洋的2．4倍 ，太平洋和印度洋的面 方法有什么区别和联系。②你会选择哪种 趣，并促使情感、态度 、价值规等方而 日标 积各是多少? 方法 ，为什么? 的达成。例如第九册中的 “列方程解应用 情境六：这个美丽的地球生活着 67．2 3．教学延伸情境 情境四：虽然 “神七”比 “神六”花的钱 题”(见下图)，我是这样构建 “情境串”的： 亿的人，其中男性约是女性的 1．4倍 ，女性 少 ，但是设备却增加了不少 ，还进行了 110 有多少人? 项技术改造。(出示：神六飞船装有设备600 情境七 ：交流感受 ，渗透人文。这个美 台，神七比神五增加了去 ，神六 有设备 丽的星球 由于人 口的不断增加，资源的不 l 断浪费，已不堪重负。你有什么话要说的? 多少台?)你会解答吗? 情境五：“神七一 毪船是有 {部分组成 奉课中以丰富的地理知识、人文知识 约为陆地面积的2．4倍。 霪 创设了一个丰题式的情境实现了学科的整 的，分别是推进舱 、返同舱、轨道舱组成。 这三个舱 ，共有 52台发