小议中考体育训练中“特困生”(48滨湖—汤鹏).docVIP

小议中考体育教学中“特困生”的转化 中考是人生的第一转折点，体育作为中考的一个科目，40分的成绩，自然在整个中考中占据着重要的位置。中考体育成绩不仅仅体现了一个学校体育工作开展情况，更显示了整个学校的学生身体素质状况，直接影响学校体育工作的开展和变化，其成绩的意义也是全方位、多层次的。 “体育特困生”是指因自身身心及意志等因素造成的身体素质低下及体育成绩不理想的少数学生。这部分学生的水平高低，对一个学校中考体育成绩有着直接的影响。 分析“体育特困生”形成的原因： 生理原因 身高低矮身材瘦小 初中阶段是青少年发展的重要阶段，孩子们的年龄主要集中在12-17岁之间，这一阶段是人身心发展的关键时期。就从身体的发育状况来看，其体格、身高发育存在以下特点：快速性、不均衡性、滞后性。正是由于这一时期身体结构发展的不稳定性，再加上上代的遗传影响，初中生的身体结构出现了不均衡的发展，学生的各项身体指标也参差不齐。初一阶段女生的身体发育发展情况，优于男生，这种优势一直持续到初二上学期。从初二下学期开始男生的各项身体指标发展速度明显加快，迅速超越女生，这是从男女生两个大的方面来分析学生的身体结构发展的不同。进一步来看，女生这一群体的发展相对均衡，没有较大的两极分化，学生的身体素质相对均衡。然而，男生这一群体的发展差异相对明显，表现出不均衡性、滞后性，两极分化严重，集中体现在身体结构方面，比如：身高参差不齐，身体素质差异很大。同时，这也直接影响到学生自信心的发展。 肥胖 青少年肥胖问题，已成为一个社会性的问题。随着社会发展进程的加快，社会物质文化水平的提高，不合理的饮食习惯及不科学的作息时间，造成现在越来越多的青少年身体超重、肥胖、以及过度肥胖。这些现象直接的影响是，增加身体内脏器官的负担，降低身体各项素质指标，对青少年身体发育产生严重的影响。不利于青少年健康成长、快乐生活。在初中阶段，每一个班级总会出现几名体重超重的同学（“特困生”），他们更多是由于不合理的饮食习惯及不科学的作息时间造成的。 先天性的一些疾病 先天性的疾病，是不以人的意志而转移的，她存在于父母的遗传。这部分学生虽然不多，其表现的症状却是“致命”的，甚至直接丧失运动的能力。主要的症状有，风湿、小儿麻痹症、先天性心脏病等等。如何处理好这部分学生们的健康教育也是一件关系个人身心发展的重要事情。 心理原因 心里素质较差 青少年的成长，不单单是体格的发展与壮大，更深层次是心理与道德的成长，今天我们着重说说心理方面的情况。 影响青少年心理发展的因素是多方面的，主要表现在家庭、学校与社会的影响。家庭中的父母是孩子的第一任老师，对孩子的心理发展起着重要的作用，然而很多父母却没有尽到应尽的责任，溺爱、没有科学教育方法导致孩子心理素质参差不齐；学校，是育人过程中重要的一环，鼓励教育、自信教育应该是教育的重要手段。但是面对参差不齐的学生同时，学校的理念、水平与教师的素养也会出现很大的差异，老师的一句话往往就能改变某一个学生的心理状况，从而决定这个学生以后的学习与生活的表现；社会，是青少年健康成长过程中的重要部分，起着染缸的作用。经常沉浸在淫秽、暴力、奸诈这些不良的环境中，会使学生变得不自信、不阳光、不健康。 学习动机不高 学习动机的高低直接影响着学习水平的高低，动机过高或过低都会对成绩产生不利的影响，如何培养学生的体育学习动机关系到学习成绩的好与坏，体育成绩更是如此。 体育学习动机不高的原因不外乎有以下情况：学生对体育的认识不足，尤其是体育中考的认识不足；家长的不重视，认为体育可以暂时放一放，先抓好文化课，再强化体育也不迟；班主任的不重视，把精力全部集中在其他科目的教授与复习之中，很少对学生传导体育在中考中的重要性，很少到体育课现场去督促学生的学习，并且在日常的训练中也不能亲历亲为；学生自身成绩较差，不自信，害怕心理。 心智能低下 体育中的心智能俗称“悟性”，是学习体育技术技能的一个重要素质。影响心智能水平高低的因素有很多方面，有先天的和后天的。主要表现在以下方面：自身遗传的问题造成水平低下；后天的教育培养没有及时跟上；学生的懒惰心理、不思进取；学生的学习习惯及日常的行为习惯较差等等情况。 意志力低下 在同一运动或锻炼过程中，人的意志力对于体育的成绩的好坏起着至关重要的作用，他是体育运动的精神支柱。体育“特困生”有着共同的特点，意志力低下。这是由于家庭和学校励志教育、目标教育的缺失，过度的溺爱造成孩子的胆怯，弱不禁风，学校片面的教育，缺少励志的榜样。再加上自身自控力不足，没有奋斗的目标。这使的学生在体育活动的竞争下，容易败擂。 解决“体育特困生”的方法（措施） 对策生理原因“特困生” 1、合理的膳食和科学的作息时间 合理的膳食和有