西师版六年级上册复习资料.docxVIP

相信自己，好好复习会更棒！ 六年级上册复习资料 一、分数乘法 分数乘法意义： 1、 分数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 分数乘法的算法： 1、分数与整数相乘，分子与整数相乘的积做分子，分母不变。 2、分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。 分数的化简：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 关于分数乘法的计算：可在乘的过程中约分，也可将积的分子分母约分，提倡在计算过程中约分，这样更简便。 约分的书写格式： 把两个可以约分的数先划去，分别在它们的上下方写出约分后的数。 分数的基本性质：分子分母同时乘或者除以一个相同的数时（0 除外），分 数的大小不变。 分数乘法的解决问题 已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少。(用乘法计算) 1、画线段图： (1)两个量的关系：画两条线段图; (2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、 找单位“1”： 在分率句中分率 “的” 前面； 或 “占”、 “是”、 “比” 的后面 3、求一个数的几倍： 一个数×几倍。 求一个数的几分之几是多少： 一个 数× 几 。 4、写数量关系式技巧： (1)“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ ＝ ” (2)分率前是“的”： 单位“1”的量×分率=分率对应量 (3)分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×(1 加或减分率)=分率对 应量 倒数的意义：乘积为 1 的两个数互为倒数。 特别强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单 独存在。 求倒数的方法： 1、求分数的倒数是交换分子分母的位置。 2、求整数的倒数是把整数看做分母是 1 的分数，再交换分子分母的位置。 3、用 1 除以这个数。 1 的倒数是它本身。因为 1×1=1 0 没有倒数。 真分数的倒数大于 1；假分数的倒数小于或等于 1；带分数的倒数小于 1 二、圆 1.圆的特征：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。 在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。 圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。 在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。 2.轴对称图形： 如果一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合， 这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。 圆周率： 任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母 π (pai) 表示。 (1)、一个圆的周长总是它直径的 3 倍多一些，这个比值是一个固定的数。 圆周率 π 是一个无限不循环小数。在计算时，一般取 π ≈ 3.14。 (2)、在判断时，圆周长与它直径的比值是 π 倍，而不是 3.14 倍。 (3)、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。 3．圆的面积推导，用逐渐逼近的转化思想。 把一个圆等分（偶数份）成的份数越多，拼成的图像越接近长方形。体现化圆为方， 化曲为直的思想， 应用转化思想。 化新为旧， 化未知为已知， 化复杂为简单，化抽象为具体。 找出拼出的图形与圆的周长和半径有什么关系？ 圆的半径 = 长方形的宽 圆的周长的一半 = 长方形的长 长方形面积 = 长 ×宽 所以：圆的面积 = 圆的周长的一半×圆的半径 S = πr × r S 圆 = π r×r = π r2 4． 圆的周长： C =2π r =π d 算方法：π r＋2r 即 5.14 r 在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的周长最长；反之，在周长 相等的情况下，圆的面积则最大，而长方形的面积则最小。 周长相同时，圆面积最大，利用这一特点，篮子、盘子做成圆形。 圆环形的面积： 一个环形，外圆的半径是 R，内圆的半径是 r。(R=r+圆环的宽度.) S 环 = π R2 - π r 或 圆环形的面积公式：S 圆环 = π (R2 –r 2 2 半圆的周长： 等于圆的周长的一半加直径。 计 )。 一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而 面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。 例如：在同一个圆里，半径扩大 3 倍，那么直径和周长就都扩大 3 倍，而面 积扩大 9 倍。 常用各 π 值结果： π = 3.14 2π = 6.28 3π = 9.42 4π = 12.56 5π = 15.7 6π = 18.84 7π = 21.98 8π = 25.12 9π = 28.2625 10π = 31.4 16π = 50.24 2