高考语文诗歌鉴赏虚实结合专项训练.pptVIP

古典诗词艺术技巧鉴赏 请比较下面两首诗在艺术技巧上的不同。 静夜思 邯郸冬至夜思家 李白 白居易 床前明月光， 邯郸驿里逢冬至， 疑是地上霜。 抱膝灯前影伴身。 举头望明月， 想得家中夜深坐， 低头思故乡。 还应说着远行人。 古典诗词艺术技巧之 ——虚实相生 实：身临其境，仰观俯察为实 具体、明朗、真切 虚：思接千载，视通万里为虚 空灵、飘逸、含蓄 时空转移 虚 梦境、神鬼世界 1.此时异地 2.此地异时 （过去、未来） 3.异时异地 丰富诗歌内容 扩大诗歌意境 强化诗歌情感 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 正值佳节，家中兄弟相聚，唯独缺少客居异乡的诗人，不免遗憾而对其心生思念。想象家人对自已的思念，实则曲折的表现了诗人自己对家乡亲人浓浓的思念。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 同在赤壁，对公瑾年轻有为的遥想更增添了诗人年华老去、功业未成的悲慨。 虞美人·听雨 蒋 捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 回忆少年的欢娱、中年的漂泊， 再联系今日的凄苦处境，痛苦的强烈与深 化令人潸然。 江城子 苏轼 十年生死两茫茫，不思量， 自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 梦中回到故乡，妻子的情态容貌亲切而熟悉。夫妻相顾，无言却胜过万语千言。梦中相见更显醒后现实中天人永隔的痛苦和对亡妻无尽的思念。 梦游天姥吟留别 李白 ……列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀 金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 仙境的辉煌、祥和令人向往，对比更显现实的黑暗、令人失望。 眼眉儿 左誉 楼上黄昏杏花寒，斜月水栏杆。 一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。 ①这首词采用了虚实结合的手法。 ②上阙实写眼前早春黄昏中开放的杏花、天边的斜月和空中的燕与雁，烘托了游子在外孤单凄凉的心境；下阙想象家乡闺中人因思念诗人而洒泪生愁，以及两人分别时闺中人泪眼盈盈、难舍难分的情形。 ③虚实结合使得诗词中游子和家人的形象都真切可感，更充分的表达了彼此的牵挂与思念。 月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 以虚写实 公本思家，偏想家人思己，已进一层。至念及儿女不能思，又进一层。鬓湿臂寒，看月之久也。月愈好而苦愈增，语丽情悲。末又想到聚首时，对月舒愁之状，词旨婉切，见此老钟情之至。 ——明代诗评家王嗣奭 琅琊溪 欧阳修 空山雪消溪水涨， 游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近， 但见流出山中花。 以 实 写 虚 ①本诗三、四两句以实写虚。②第四句仅仅实写山花随溪水流出的美好春景，但却引 发了诗人对山中春意之盎然，以及溪源