会计人员培养机制.pdfVIP

会 计 人 员 培 会计人员培养机制创新之思考 养 机 制 创 DiscussionontheInnovationoftheAccountonts 新 之 申 凯 黄仁贵 思 考 ShenKai HuangRengui (东华理工大学, 江西抚州 344000) （EastChinaInstituteofTechnology，Jiangx 摘 要:会计是一门实践性很强的学科，加强会计专业学生实践能力的培养是十分重要的。为此要对会计人员培养机制进 行创新，以期让会计实践教学的培养功能发挥更积极的作用。 关键词:会计人员；培养机制；创新 中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1671-4792-(2008)11-0185-02 会计是一门实践性很强的学科，高等院校的专业教学对 的考核标准和质量要求，可是，实际上这部分教学活动在各 未来的会计人员影响是非常大的。因此从现在开始，加强会 个高校是随意性最大的教学环节。虽然各个学校在实施会计 计专业学生实践能力培养显得尤为重要。随着教育改革的不 实践教学时都有教学大纲，都有实习之后的评分标准，但实 断深入，人才市场对学生的要求越来越高，会计专业的学生 际上所有的考核要求是由实习指导教师自己确定的。从整个 尽管目前就业前景尚可，但学生动手能力较差的现状不容乐 会计教育的系统来看，没有统一的质量评价标准，没有定性 观。因此，在会计实践教学模式的改革中，要做到会计理论和 和定量的质量要求，各个学校没有可参照的规范指南，因此， 会计实践的有机结合，会计实践教学在校内、校外实践教学 对这部分教学活动的考核监督就无法进行。 要形成科学严密的实践教学体系和完备的实践教学环节，同 1.3实践教学缺乏层次化管理，没有系统的建设标准 时要避免实践教学流于形式的弊端。只有这样，才能提高会 各个学校现在都在建设自己的会计实验室，并且都在进 计专业学生的综合素质。 行会计实践