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2016年度教师专业发展报告册(pdf上传版)
最新版2016 年度教师专业发展报告册
2016 年度最新版教师专业发展报告册
广西田林县初级中学 王旭之
5 页
教师专业发展计划
目 一、 计划利用本年度课余时间阅读两三部继续教育规划教材与优秀图书；
标 二、其余课余时间用来浏览教育部“全国中小学教师继续教育网”和《广西
教育》等教育类报刊杂志，学习前沿教研信息。
学习 全国各地名家的最新教研动态和最新教研成果，摘录精辟语句并加以研习、吸
重点 收，学以致用。
内容 时间
阅读 《青少年网络安全与道德教育》 2016.3
同上 2016.3
学 同上 2016.4
年 同上 2016.4
具 同上 2016.5
体 同上 2016.5
计 同上 2016.6
划
同上 2016.6
阅读《新课程与教师角色转变》 2016.7
同上 2016.7
同上 2016.8
同上 2016.8
同上 2016.9
同上 2016.9
同上 2016.10
6 页
自学自评（一）
摘录精辟语句或列举学习内容的新颖观点，对照自己的教育行为进行比较、评价和总结
专题名称 全国中小学教师继续教育规划教材
教材名称 《青少年网络安全与道德教育》 学习时间 2016.3
青少年网络人际交往的类型及特点
自
1
最新版2016 年度教师专业发展报告册
学
摘
要
网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式，其有
如下几个特点：一是交往角色的虚拟性；二是交往主体的平等性；三是交往
自 心理的隐秘性；四是交往对象的广泛性；五是交往过程的匿名性；六是交往
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