常宁教育局HX3说课稿第二十课国际地位的显著提高.pptVIP

谢谢大家！ 基本内容 基本内容 基本内容 基本内容 穿插页面 授课教师:HX 第五单元 国防建设与外交成就 - 【教材分析】 本课是岳麓版八年级历史下册课本第五单元《国防建设与外交成就》中第三课的内容。 本课上接《独立自主走向国际舞台》一文，概述了70年代和世纪之交的中国外交活动的一系列重大事件和主要成就，表明中国 国际地位 的不断提高，中国已成为国际事务中举足轻重的力量。 重点内容：中美建交的经过、新时期外交新局面及中国在联合国合法席位的恢复过程与重大意义。 难点内容：新中国外交取得成就的原因。 情感与价值观方面：了解70年代建交的热潮使美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破。了解中国已成为国际事务中举足轻重的力量，表明中华民族赢得了尊严和世界各国人民的尊敬，以此培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 【学情分析】 本人任教历史一年以来，一直教授三个班级的历史课，对学生的学习情况有一定的了解，大概有以下几个问题： 第一，学生对历史学科认识不足，兴趣不高。大多数学生认为历史是一门副科，没有语文、数学、英语那么重视。在农村中学学习时间不充足的情况下，学生花在历史上的时间很少；再加上缺乏兴趣，学生更不会去关注与历史有关的课外知识。 第二，很多学生觉得历史学了之后遗忘很快，而且历史中的时间点很多，很容易弄错、记不清楚。 第三，有些同学跟我反映说：他喜欢七年级的历史，因为所讲述的中国很强大、很繁荣，所以心情很舒畅、很自豪；但不喜欢八年级上期的历史，这时讲述的中国很落后、很屈辱，所以心情很郁闷、很难过。 【教法分析】 【学法分析】 【教学过程分析】 在教授本课时，我开始是采用常规的教学方法对A班进行教学，也就是先教师讲解、描述并辅助一些历史小故事，再指导学生练习的方法。结果发现在讲历史故事的时候，大部分同学都很有兴趣，因而比较认真听。但是在讲述具体课文的具体内容或过程时，学生的表情明显木讷和注意力不集中。最后检测的时候发现效果不理想，对知识的掌握不够准确。 考虑到单纯的讲解或描述不能提高学生的兴趣，我于是决定必须采用多媒体手段以图片、动画等方式来加强他们的注意力。又了解到很多同学不喜欢学前预习，我又决定要增加自学竞争的环节。 后来，我在另外的两个班教授该课时。我作了一些调整。我运用了多媒体，并提前印制了学 【教法分析】 【学法分析】 【教学过程分析】 案。当然，这里还有点插曲，当时学校唯一的一台投影仪因年久失修已经损坏。为了达到同样的效果，我只好借用了学校的电脑室，使用“极域教室”这个软件进行广播教学。这样让学生既兴奋又好奇，因而开小差的人少了。在学案方面，我设计了五个环节： 一、温故知新—引入课题。该环节主要是回顾以前学习的且与本课有关系的知识，或者解释一些学生遇到的疑问，又或者解开学生在以前学习中的心结。比如以前学近代史时觉得那时的中国很屈辱，但是那已经是过去的历史，我们既要了解和尊重历史也要深思和反省历史，所以不要因为那段历史很不光彩就抛弃当作没发生。 二、自主学习—不读不做。这个环节中所设计的题目都是基础知识，因此要求学生先阅读课 【教法分析】 【学法分析】 【教学过程分析】 文三分钟在分组展示解答结果，比比那组做得又好又快。 三、合作探究—不思不议。该环节设计的是课文的难点内容，要求各小组先讨论得出自己的看法，然后由老师再进行点拨释疑。 四、精读细想—不熟不休。该环节主要是添加一些与本课相关的课外知识，这些内容一般是一些有趣的或备受关注的。 五、检测反馈。这个环节主要是检测本课学校了效果。 【教法分析】 【学法分析】 【教学过程分析】 在重新改变了教授方法和教学过程后，我发现在多媒体的图片、动画的引导下，学生的注意力特别集中。通过一些图表的比较，学生对知识的理解和记忆也要深刻的多，更重要的是学生兴趣高涨。其中，还发现了意想不到的可喜现象。有些同学为了在自主学习中表现比别人优秀，开始养成课前预习的好习惯。总的来说，我觉得学生的这些变化是我所期望的，我认为达到了我所期望的效果。 基本内容 基本内容 基本内容 基本内容 穿插页面 新时期外交政策的调整。 难点 中美建交和新时期外交新局面的开创 重点 重点难点 1. 上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国 原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局 面，值得炎黄子孙引以为荣。 2. 中国承办亚太经