歌唱2小放牛郎设计.docVIP

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2017-05-10 发布于四川
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歌唱2小放牛郎设计.doc

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歌唱2小放牛郎设计

教学目标：能有感情的朗读课文，背诵课文。学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。重、难点： 1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；　　2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。③王二小哪里去了？为什么说他不是贪玩耍丢了牛？ ④是呀！牛还在，人却已不在。赌物思人，人们的心情是怎样的？（悲痛、怀念）让我们把人们的心情读出来。 3、学习第二至三小节 ①（出示插图）从图中你看到了什么？（敌人让王二小带路；王二小和敌人说话??）敌人为什么会叫王小二带路？当时的情况是怎样的？ ②?请同学们小组合作讨论交流敌人为什么会叫王小二带路？当时的情况是怎样的？（敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住了王二小叫他带路。当时山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。） ?③?什么是“扫荡”？来“扫荡”的敌人会是什么样的人？（?用武力、凶狠、不讲理??） ④?如果是你面对这样凶恶的敌人，你会怎么想，怎么做呢？ ⑤?那王二小又是怎么想，怎么做的呢？（机智勇敢、聪明、镇定） ⑥?把你对王二小的情感通过朗读表达出来！（指名读—赛读—齐学习第四、五小节。