专题汇报关于英语课程基准的问与答.pptVIP

问题的来源 《英语课程标准》（实验稿）于2001年正式颁布并进入实验区。经过两年实验后，教育部于2003年5月至6月间向实验区的中小学教师和教研人员就课程标准的实验情况进行了调查，内容涉及课程的各个方面。本报告所讨论的问题来自这次调查的结果。 几种类型的问题 由于对标准中的新理念缺乏正确理解而提出来的问题 由于对标准学习得不够深入和细致而提出的问题 由于不放弃过去的观念而提出的问题 针对标准本身值得改进之处提出的问题 关于如何实施课程标准的问题 课程标准以外的一些问题 一、关于课程性质的问题 “课程性质”部分主要说明英语课程的价值和任务。其中对课程价值的阐述是： ? “英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。” 问题1：“磨砺意志” 的说法有些牵强； 磨砺意志是形成意志品德的重要过程。在外语学习过程中通过解决问题、克服困难可以磨砺意志。 问题2：通过英语学习来“发展个性”的要求过高且不易做到，而且光凭外语来发展学生个性的要求似乎不现实； 并不是说发展个性完全在英语课程中实现。 问题3：“人文素养”的含义不够明确； 这里的人文素养是广义的，指文化知识、文化涵养、道德品质等。 问题4