校企合作改革高职化工DCS仿真教学的探讨.pdfVIP

第 37卷，第6期 安 徽 化 工 Vo1．37，No．6 Dec．2011 6l 2011年 12月 ANHUICHEMICAL INDUSTRY · 论 坛 · 校企合作改革高职化工DCS仿真教学的探讨 钱 佳 ，马永刚 (泰州职业技术学院环境与化学工程系，江苏 泰州 225300) 摘要：强调了DCS仿真实训在高职教学环节中的重要地位，分析了DCS仿真教学过程中存在的问题 ，实践了校企互培互训、学校DCS 仿真实训与企业顶岗实习有机结合的DCS教学方法，有效地促进了校企双赢，同时提出了考核模式的改革思路。 关键词：DCS；仿真教学；校企合作；课程改革 doi：10．39696．issn．1008-553X．2011．06．022 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1008—553X(2011)06—0061—02 1DCS仿真教学对高职化工专业人才培养的作用 了学生操作质量、分析问题和解决问题的能力。如果教 由于集散型控制系统(DCS)的种种优点，目前越来 学安排许可，让学生即学即用 ，更能够大大提高学生理 越多的工业 自动化过程都广泛地采用了它。国内冶金、 论联系实际的能力[31。比如，在专业基础课中讲授液位内 化工、电力、纺织、轻工等行业引进了成千套 DCS系统， 容后 ，即进行液位控制的仿真训练；讲授温度内容后即 其中也有一些是国内研制出来的[1_。为了适应企业的需 进行反应釜温控的仿真训练等等。 要 ，让学生在校期间就能熟练掌握计算机控制生产过 2．2DCS化工仿真实训教学对指导教师的要求较高 程，高职院校的化工专业开设此类课程显得尤为重要[21。 在一系列仿真软件制造的虚拟环境中，指导教师成 因此，DCS化工仿真实训教学应运而生，能够再现生产 为影响学生操作训练水平的重要因素。因为只有具备生产 过程，通过模拟工厂开车、停车、正常运行和各种事故的 一 线实践经验、操作技能和具有相关职业资格的教师才能 应急处理，使学生在校园内就可以了解实际生产过程3[】。 培养出化工生产一线的高素质、高技能应用型人才网。 实训操作中，通过界面上显示的管路、仪表、反应釜等设 曾经有部分同学对氯乙烯单体(vcM)生产中工艺 备，学生能直观地看到整个工艺流程和生产控制方法； 控制感到难 以把握，提出了很多问题。由于当时笔者对 通过模拟生产中温度、压力、流量、液位、组分等数据的 企业新的工艺了解不全面，个别问题没能及时解答，致 变化，学生能形象地观察控制系统的动态特性。DCS化 使学生学习积极性有所降低。DCS化工仿真实训的指导 工仿真实训教学能有效地培养学生对化工过程动态运 教师必须具备一定的工程经验，了解一线的生产过程， 行的分析和决策能力，通过试验提出最优开车方案，从 熟悉化工生产工艺，否则在指导过程中很容易处于被 而提高学生的理论和工程水平 。 动，自己不熟悉，对于学生的问题不能得心应手地解决 ， 2传统DCS化工仿真教学存在的问题及其解决 化工仿真训练也就失去了意义[31。 方法 2．3DCS仿真与真实操作存在情景差距 真实生产过程中存在许多的不可预见因素，需要操 2．1理论学习与实践教学脱节 作人员凭丰富的经验和技术迅速反应并及时果断处理。 传统的教学安排中，通常都会将 DCS仿真实训安 排在专业基础课的下学期内集中两周进行，这样容易使 参数的控制是严格准确的，不允许有任何随意，否则生 产将无法进行。而DCS仿真实训操作是虚拟的，只是实 教学与实训脱节，达不到应有的效果。笔者学院精细化 学品生产技术专业将 化