校企合作人才培养模式和课程改革模式的研究.pdfVIP

学兔兔 第40卷 第12期 化 工 技 术 与 开 发 Vo1．40 No．12 2011年 l2月 TechnologyDevelopment of Chemical Industry Dee．201 l 校企合作人才培养模式和课程改革模式的研究 曾繁京 (广西石化高级技校，广西 南宁 530031) 摘 要：要建立校企合作长效运行机制，解决企业参与办学、兼职教师聘任、实习实训基地共享等问题。 学校重点专业与合作企业建立工学结合“三三”人才培养模式，实现学校人才培养与企业生产的有机结合。 成立校企合作指导委员会，制定校企合作制度，依靠政府、依托行业、联合企业，共同建立了“四方联动，校企 融合，工学一体”的校企合作运行模式。学校紧扣工业重点支柱产业发展，按照教育与产业、学校与企业、专 业设置与职业岗位相对接的原则，不断深化校企合作、人才培养模式的改革，促使学校内涵发展。 关键词：校企合作；人才培养；课程改革；研究 中图分类号：G 71 文献标识码：B 文章编号：1671．9905(2011)12．0065—03 《教育部办公厅、人力资源社会保障部办公 工业职业教育集团”并担任副理事长单位，初步 厅、财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育 实现了校政企联动、校企合作为主的校企合作办 改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学 学．当年依托职教集团分别与国家级北海出口加 校名单的通知》对首批国家示范项目建设学校明 工区、南宁国家经济技术开发区、区内外大中型 确要求：“要建立校企合作长效运行机制，制定相 企业协作会签约订单办学学生1000人以上：二是 关规章制度，解决企业参与办学、兼职教师聘任、 逐步进行了人才培养模式改革．初步实施了工学 实习实训基地共享等问题。要与企业共同设计、 结合、顶岗实习、“实习+就业”、“实习+考证+就 共同实施、共同评价重点建设专业人才培养方 业”、“高职+高级工”等人才培养模式，丰富了学 案，制定规章制度，实现校企协同管理，按照弹性 校人才培养的内涵．提高了学生的就业率和就业 和灵活原则组织实施教学，支撑工学交替的开 质量：三是进行了课程改革．尝试了“MES模块化 展”。根据以上要求，我校紧紧围绕广西重点支柱 教学”、理实一体化教学、工学结合一体化课程改 产业如石油化工、有色金属、冶金(钢铁)、机械、汽 革．取得了一定的效果。如开发了维修电工专业 车、电子信息等千亿元产业发展和北部湾经济区 课程的教学模块、实施了机械类和电气类专业课 开发对技能人才的需求，建立校企合作、工学结 程的一体化教学、进行了四个重点专业基于工作 合的长效运行机制，以工学结合为切入点，加强 过程一体化的教学实践，分别取得了不同形式的 与行业企业的深度合作，推进工学结合人才培养 内涵和一定的效果。 模式和课程体系改革。 随着合作的不断深入，我们在合作实践研究 中发现一些在今后校企合作过程中亟待解决的 1 校企合作人才培养及课程改革模式 问题：①校企合作实施往往浮在学生实习就业和 的初步尝试 培训等表面问题上．工学结合、产教结合还不能 近年来，我校紧扣广西工业重点支柱产业发 很好地扩大合作的领域，形式比较单一，深度比