科学教育的智能与道德力量.docVIP

　　科学教育的智能与道德力量 [ 内容 提要]本文在 分析 科学 技术进步对人类 社会 积极和消极 影响 的基础上，讨论了当前国际科学 教育 存在的 问题 。作者认为，科学能够带给人类强大的智力和精神力量，科学是社会进步和世界和平的基础，全人类应以极大的热情推动科学教育的 发展 。 大约一年以前，新加坡内阁资政李光耀与创价学会主席池田大作访问香港中文大学，接受该校授予的名誉博士学位。这是对他们在社会和文化上所作的巨大贡献的肯定。我是其中一个欣赏他们成就的在场听众。当时，我根本没有想到，一年后的今天，我有机会在新加坡为创价学会作首场演讲。此演讲代表我们这一 时代 的崇高理想和殷切期望。 科学技术的进步及其对生活的影响 我的演讲题目是“科学教育的智能和道德力量”。首先让我们来探索这个题目的基本含义：科学的本质，以及科学所带来的一切。过去五十年 科技 发展取得了辉煌的成就。可以说，科技发展在过去五十年的成绩，超过了人类文明自开始以来所积累的所有成果。的确， 现代 科技对人类的生活产生了深远的影响。例如： “1969年7月太空人首次在月球上行走”； “一些科学家创立的 理论 认为：在地球的早期大气层中，闪电激活了某些化学反应，生命从此起源”； “抗生素摧毁葡萄球菌的细胞膜，使细胞内物质溢出从而杀死细菌”； “克隆，这种可以用来产生某种植物或动物基因副本的技术，已经变成了生物学和资源保护的有效手段”； “化学能够解释DNA为什么能够在细胞分裂期进行精确的自我复制。双螺旋结构的两条链分离开来，我们可以看到每一条链是由具有四类核苷酸的单元组成的”； “Francis Crick和James soNormal style=MARGIN: 7.8pt 0cm 15.6pt; TEXT-INDENT: 22pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0; mso-para-margin-left: 0cm; mso-para-margin-bottom: 1.0gd; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm“与光子在光纤维中的移动速度相比， 电子 在导线中的运动是非常缓慢的。即使通过很长的距离，光纤维也有近乎完整的内部光反射率，所以用这种方式传播的信息会将损失降至最低”； “通过开发利用相邻光子的能量（光量子精确地存在于一个集群中），激光可在很小的空间内聚集惊人的能量”； “ENAC含有一万八千个真空管，上百万的焊接部件，以及七万个电阻器。它需要十六万瓦特的电力。它的 计算 能力远远落后于在20世纪90年代末期生产的掌上电脑，掌上电脑重量只有七个盎司，由两节AAA电池供能，并具有两兆字节的记忆能力”； “若将细胞放置在一个强磁场中，水分子中的氢原子会自动将其微小的磁极与外界的排成一线。当它们返回其原始状态时，其翻转过程可被MRI扫描仪探测到，并产生该过程的图像”； “使用FMRI仪器可 研究 脑部的功能和人类的 学习 过程”； “量子力学的研究得到持续发展。” 只要看看摆在眼前的这些画面就足以向我们展示出科学是如何影响人类生活各个方面的——我们的成长、健康、学习、起居、 政治 、人际关系以及人类与大 自然 的关系。科学的进步提高了人类的力量。随着科学以更快的速度，向更深和更广的领域发展，我们可以自由地探索三维空间的一切问题，甚至步入所谓四维空间的领域。我们不但能制造机器人，甚至正进行复制人类的研究。 然而，这些景象的另一面，就不那么令人愉快了。 “公元1999年，北大西洋的雀鸟全身被油脂覆盖而死亡”。 “公元2000年9月21日， 台湾 台中发生大地震”。 “公元2000年，马尼拉受到致命炸弹袭击”。 “公元2000年，巴西滥伐森林问题严重”。 “统计资料：2000年，滥伐森林最严重的国家——巴西、印度尼西亚、玻利维亚、墨西哥、委内瑞拉及马来西亚”。 “统计资料：2000年， 工业 灾难——化学爆炸，气体爆炸，原油爆炸，工厂火灾，炸药问题，列车相撞，灌木火灾等”。 “统计资料：2000年，死亡与疾病——肺结核，疟疾以及爱滋病”。 “统计资料：2000年，人口寿命最低的国家——塞拉利昂、马拉维、卢旺达，全体居民的寿命均低于40岁”。 “统计资料：2000年和2015年，人口最多的国家—— 中国 、印度、美国、印度尼西亚、巴基斯坦”。 “2001年，美国纽约曼哈顿的世界贸易中心双塔被炸毁”。 “2001年，阿富汗出现难民潮”。 “2001年，西非大饥荒”。 “2001年，世纪瘟疫——爱滋病，正夺走生活在撒哈拉南部的非洲居民的生命，吞噬着家庭、社区和希望。迄今为止已有一千几百万人死亡，以后至少有二千五百万人被此病魔夺去生命”。 我希