化学专业大学生创业素养的提高与探索.pdfVIP

第41卷，第2期 安 徽 化 工 V。1．41·N。2· 95 2015年 4月 ANHUICHEMICAL INDUSTRY ADI．2015 · 化 工教改与 实践 · 化学专业大学生创业素养的提高与探索 宋 力，李中杰 (信阳师范学院化学化工学院，河南 信阳464000) 摘要：创业教育是 目前高校新形势下面临的重要任务 ，也是一个长期艰巨的任务。综合分析 目前高校化学专业创业教育的现状和不足， 通过提高大学生对创业教育的认识和重视，充分发挥教师和辅导员的作用，系统地进行创业教育的指导，为化学专业大学生的就业创造 优 良的条件，有效减少就业压力，保证化学专业大学生的创业教育能够有效实施。 关键词：化学专业大学生；创业教育；创业素养 doi：10．3969~．issn．1008-553X．2015．02．034 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1008—553X(2015)02—0095—02 1 目前化学专业大学生创业教育的现状及存在 有深入实地考察和了解到创业者如何走向社会创办工 问题 厂、企业的实践过程。 我国创业教育起步较晚，大学教育并没有把创业和 1．3 创业教育的师资力量 创新精神纳入主要的培养 目标，对创业教育缺乏足够的 缺乏训练有素、创业经验丰富的教师，虽然有一部 重视，创业教育实施和具体操作存在一定缺陷。目前，高 分老师直接或间接参与创业学生的授课和培训，但并没 等师范院校化学专业创业教育存在的问题主要表现在 有真正把创业的理念、实际经验、实际案例，一并融人到 以下几点 ： 学生的创业教育中，还是局限于传统的理论教育。 1．1 创业的教育理念 1．4 创业教育的讲授课时 高校化学课程及专业是一门实践性非常强的学科， 很多高校的相关化学专业课程 占据了大量课时，而 通过理论与实践的有效结合，强化实际操作能力，进一 结合创业的教育课时很少，教师因为课时的限制无用武 步提高学生分析和解决问题的能力，全面提高学生的创 之地，学生因为课时较少而不加重视 ，因此也对创业教 新和创业素质，为以后创业的需要和发展打下基础。目 育产生一定的影响。 前，一些高校侧重于理论学习，侧重于对学生进行硕士 1．5 创业教育的效果 研究生考试的宣传上，没有把创新、创业理念融人到专 大学毕业生 自主创业成功的案例很少，当然，这其 业 的教学和实践中去。在创业教育的具体实施上，虽然 中影响因素很多。大学生有较系统的专业知识 ，有较高 一 些高校也意识到创业的重要性，但创业教育和专业教 的热情和激情，容易接受新鲜事物，有闯劲和拼劲，可塑 育并没有有效地结合，缺乏结合化学专业特点的有效的 性大。但毕竟大学生主要是在校园里接受的课堂教育， 创业设计 ，没有对未来有个明确合理的创业规划，不能 没有真正走进社会 ，缺乏商业、财经、营销方面的知识， 把专业和创业形成一个有机的整体，使专业知识不能成 尤其是创办化工企业还需要大量的资金投入，在当今激 为创业的基础和坚强后盾 。 烈的市场竞争中，这会对一个在校或刚毕业的大学生产 1。2 创业教育的范围 生很大的发展限制，势必对创业效果有一定的影响。 创业教育的宣传、开展没有形成气候 ，一些相关创 1．6 创业教育的实践环节 业活动仅局限于少数学生的参与，范围较小。从教师的 化学本身是一门实践性很强的学科