培养大学生风险意识刍议.pdfVIP

^-oÌ ..4 109 大学学习阶段是人生重要阶段，是人生观、价值 现自身的价值。 18. 大学生自主创业会面临来自技 观形成的雹要阶段。在这→阶段大学生对社会的认 术、市场、资金、管理等诸多方面的问题，往往创业面 知初步形成，对社会充满向往。在新生入学时就应 临的风险比就业风险更大，据不完全统计，大学生创 提示大学生们的学业风院，剖析影响学业的主要因 业成功率只有3% 左右。大学生创业的最大风险就 素，因势利导，正确认识高校学习方法主动件的重要 是涉世不深.社会结验不足，缺乏创业技能，却对创 意义。同时帮助学生转变学习理念，以专收学习为 业的期号，较高，考虑问题过予理想化，项!j~佯太盲 主线，培养专业兴趣.拓展学业视野，为顺利完成大 目，带布→定的冲动初冒进。 学学习，拓宽就业渠道打下良好基础。 大学生自主创业是实现大学生自身价值的一种 重要途径，学笔入校时就应接受有关创业管理及创 2. 健康风险意识 业风险方面的教育，形成这方丽的风险意识，创选机 健康风险包括身体健康风险和心理健康风险。 会和条件参与创业，为毕业后或在校期间自主创业 身体健康风附表现在大学生远离父母的呵护，独立 奠定基础。 生活，参与的各项社会活动和体育运动明显增多，身 5. 网络风险意识 体受到意外伤害风险的几率变大。 现在社会正处在网络化进程中，人们的生活越 大学生正处于青春期，社会阅历尚浅，在之前的 来越离不开网络，网络作为一把双刃剑，在为人 中小学阶段.往往忽视了生活能力、人际交往能力、 心理素质的堵养。随着社会发展步伐加快，竞争日 们带来便捷的同时也存在不利的一面。大学生群 益激烈，网络技术迅猛发展，信息量增大，大学生适 体，正处在世界观、人生观形成时期，判断力不强，自 应社会的心理压力也越来趟大，国心理问题走上极 制力较弱，长期的网络阅读时能会压抑大学生的逻 辑思维能力和创新能力.网络里渗透着的西方的文 端的大学生日总增多，引起 f社会对大学生心理危 化观念、历史观和价值观念，对大学生形成正确的道 机的普遍关注。 德观和1 价值观极为不利。而且目前网络文学的色情 心理健康风险不仅影响家庭、生活，也会影响事 化已有泛滥的趋势，其给青少年的身心健康带来了 业发展，严重的心理风险可能会引发校园乃至社会 危害，不利于青少年的成长。他们在经历了压抑性 安全事故。国此，大学生在校期间要具有帜极的健 的高考后，心情突然|可得到放松，在网络的诱感下， 康风险意识.不仅要注意保持身体健康，更重要的是 许多大学生深陷K中不能自拔，异化为网络的奴隶， 要培养良好的心理素质和社会适应能力。给外还要 导致大学生人情淡漠、自我疏离、互相不信任。另外 关心、帮助身边的同学精养良好的心理素质，使每一